作为一个特教老师，我肯定优先考虑“核心干预”，围绕孩子的自闭症核心问题，去综合提升。

但作为孩子的父母，如果你也这样想，那么你的【干预目标+养育目标】是错位的。构建"生存+ 发展 +融合"，三位一体的目标体系，才是家长的任务。

安全意识与自理能力才是首要任务，大家去搜索一下就知道了，每年自闭症孩子受伤的原因，真的五花八门，在最基本的生存线上，闭娃都是“弱势群体”，根本伤不起！

5岁还不会自己上厕所，

8岁还经常走丢，找不到家，

十几岁还记不住家人的电话号码，

遇到困难不知道如何求助，

过马路不会看红绿灯······。

安全防护是生存基准线，咱们先做好三条

第一、危险识别：通过视觉提示卡训练辨别尖锐物/火源/车辆/电源/水源等基础常识。如果规避固定风险，比如不能去开房阳台，走路要左右观察等等。

第二、应急反应：建立"停 找妈妈"的行为习惯，另外，给孩子佩戴一个GPS定位手表，这个很重要。

第三、防走失程序：社交故事+情景模拟训练，掌握迷路后「原地等待」标准动作。

生存、自理技能关系到娃的幸福指数，咱们先从碎片化做起，学会自我管理，有序提升！

基础版：学会自己穿衣，自己吃饭，比如先学穿前开襟魔术贴设计的简单便服，进食使用加重防滑餐具

进阶版：如厕训练配合视觉流程图，从定时提醒到自主发起。指令听从和执行能力提升后，多让孩子参与家务劳动。从最简单的拿东西学起，逐渐掌握2-3步的复杂任务。

终极目标：建立个人卫生管理链，养成个人生活习惯，比如按时吃饭，按时睡觉，处理个人内务等等。

根据我的经验看，安全和自理技能的提升，实际上也会触及到自闭症核心干预问题，对认知理解，社会化行为发展等方面也有很大的促进作用。

安全和自理难题解决了，接下来才是核心干预！咱们挑主要的说。

比如：问题行为的ABC干预法

用结构化环境减少触发点（如调整教室灯光避免频闪）

建立替代行为，用挤压球替代抓头发自伤

代币系统强化正向行为，10枚代币兑换绘本时间

比如：功能性沟通体系建设

初级：PECS图片交换系统满足基本需求

中级：AAC辅助沟通设备表达复杂诉求

高级：社交脚本训练基础对话（案例：小红通过沟通板成功拒绝不喜欢的食物）

比如早期的融合技能，为入园、入学做准备

1. 连续静坐15分钟参与活动

2. 能完成3步连续指令

3. 具备等待和轮流意识

4. 可接受日程变更提示

5. 掌握基本如厕清洁技能

6、······

掌握基础自理能力的自闭症儿童，后续社交训练成功率提升会加倍。

重点建议家长在1年内，集中攻克生存技能，再逐步拓展发展性目标。每个孩子都有独特的成长节奏。

帮孩子成为最好的自己，而非符合标准化的模具。放在任何时候，都错不了。

家庭安全规划

1、玩具安全

避免购买太小、有锋利边角或易碎的玩具，如弹珠、弹弓、玻璃制品等，防止孩子误食或受伤。

定期检查玩具的完整性，及时修复或丢弃破损的玩具。

2、电源插座安全

使用带有儿童安全防护功能的插座盖，防止孩子触电。

避免让孩子接触电线、插座等电源设备。

3、家具边角安全

为家具的尖角安装防撞条或泡沫包边，减少孩子碰撞受伤的风险。

确保家具稳固，防止倾倒砸伤孩子。

4、门窗安全

在窗户、阳台安装防护栏或安全网，防止孩子坠楼。

确保门窗锁具安全可靠，防止孩子自行打开。

5、厨房安全

将刀具、剪刀等尖锐物品和清洁剂、药品等危险品存放在孩子无法触及的地方。

使用安全的厨房电器，如带有儿童锁功能的微波炉、烤箱等。

避免让孩子单独进入厨房。

6、卫生间安全

将洗发水、沐浴露、洗衣液等清洁用品存放在孩子无法触及的地方。

使用防滑垫，防止孩子滑倒。

确保马桶盖牢固，防止孩子跌落。

外出时的安全提示

1、交通安全

教育孩子遵守交通规则，如过马路要走人行横道、看红绿灯等。

避免让孩子单独在马路上行走或玩耍。

使用带有定位功能的手环或防走丢背包等工具，随时掌握孩子的位置。

2、公共场所安全

避免带孩子去拥挤、嘈杂的公共场所，如商场、游乐场等。

教育孩子不要与陌生人说话、接受陌生人的礼物或跟随陌生人离开。

时刻关注孩子的动向，确保孩子在自己的视线范围内。

3、水域安全

避免让孩子单独接近水域，如池塘、河流、湖泊等。

教育孩子不要在水中玩耍或游泳，除非有成人监护。

学会基本的溺水急救知识，以备不时之需。

暂时想到这么多，家长可以根据自己家庭环境的特点，及时补充。

能平安长大的自闭症儿童，已经是对父母最好的回报。其他技能，请允许它们像藤蔓一样，沿着生命的主干自然生长。