大家有没有发现这样一个现象：同样都是口吃，为啥有的孩子不用管自己就能好？而用同样的方法去干预，为啥有人好得快，有人却好得慢？

1、气质与性格：口吃训练的晴雨表

那些口吃矫正得快的人，往往都有这些性格特征：自信、开朗、外向，自控能力和心理建设能力强。这可不是我随便说的，这可是有科学依据的。

一个自信开朗的人，面对口吃时会保持乐观态度，积极寻找解决方法。而一个自控能力强的人，更能坚持练习，不容易放弃！这些性格特质，就像给口吃矫正插上了隐形翅膀，让他们飞得更快、更高。

反过来，那些内向、敏感、自卑的人，在面对口吃时可能就更容易焦虑、沮丧，甚至自我否定。这种负面情绪不仅会影响他们的矫正效果，还可能让口吃问题变得更加严重。有时候，阻碍他们的不是技巧和方法，而是内心的源动力和自我激励不够。

2. 情绪调节：口吃矫正的润滑剂

再来说说情绪调节。情绪的发展及其调节，对儿童口吃矫正可是有着重要帮助。我们都知道，情绪是会影响人的行为的。一个情绪稳定、懂得自我调节的人，在面对口吃时就能更好地控制自己的情绪，不会因为一次小小的失误就情绪波动，影响矫正进程。

举个例子吧，有两个口吃的孩子，一个性格开朗，情绪调节能力强；另一个则内向敏感，容易焦虑。当他们在矫正过程中遇到困难时，开朗的孩子可能会笑笑说：“没关系，再来一次！”然后继续努力。

而内向的孩子呢？可能会因为一次失败就情绪低落，甚至怀疑自己的能力，从而影响矫正效果。情绪调节能力就像口吃矫正的润滑剂，能让整个过程更加顺畅、高效。

对于不同性格和情绪的口吃孩子，我们应该如何进行调整，如何制定合适的口吃干预策略和技巧呢？别急，我这就给大家支支招。

第一步：了解孩子，因材施教

首先，我们得深入了解孩子的性格和情绪特点。是开朗外向还是内向敏感？是自控能力强还是容易冲动？只有了解了这些，我们才能有针对性地制定矫正策略。

第二步：建立信任，营造轻松氛围

接下来，我们要和孩子建立起信任关系，让他们感受到我们的支持和理解。可以通过聊天、玩游戏等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中接受治疗。

第三步：个性化矫正计划

根据孩子的性格和情绪特点，我们可以制定个性化的矫正计划。比如，对于开朗外向的孩子，我们可以鼓励他们多参加社交活动，通过实践来提高语言能力；对于内向敏感的孩子，我们可以先从一对一的辅导开始，慢慢帮助他们建立自信。

第四步：情绪调节训练

别忘了情绪调节的重要性。我们可以教孩子一些简单的情绪调节技巧，比如深呼吸、冥想等。这样，当他们在矫正过程中遇到挫折时，就能更好地控制自己的情绪，保持冷静和乐观。

第五步：持续鼓励和支持

最后，我们要持续给予孩子鼓励和支持。无论是进步还是退步，都要及时给予反馈和肯定。让孩子知道，无论结果如何，我们都会一直陪伴在他们身边。

36年来，我们接触过太多不同性格的口吃孩子，真心感受到，口吃矫正的快慢和气质、性格以及情绪调节能力有很大关系。

即使您在家帮助孩子改正口吃，也要重视上面2个因素，了解孩子、因材施教、制定个性化的蔻驰矫正计划，相信每个孩子都能战胜口吃，拥有流畅的语言表达能力，加油！