医生的诊断仿佛一道晴天霹雳，儿子瑞恩不仅不是高智商儿童，反而还得了所有父母最害怕的疾病。一向寡言少语的爸爸也无法再维持那勉强的坚强。

瑞恩从1岁开始便精通英文字母……3岁自学构建英语句子……4岁那年就已经掌握书写技巧……5岁更是能用英语进行简单的沟通……如今6岁已经着手自学英语……然而瑞恩却因为过度投入学习而影响到日常生活，连上厕所和吃饭也要求父母陪同练习英语。

在瑞恩的日常生活中，他总是不断重复进行与字母表相关的活动，一旦姥姥将单词拼写错误，瑞恩就会表现出易怒、烦躁等情绪。他觉得是姥姥搞砸了一切，并将那张纸愤恨的扔向一边，接着开始大发脾气，歇斯底里的哭闹。明明这不是值得哭闹的事情，可瑞恩的行为却显得尤为失控，姥姥经常因此感到困惑和心累。

而妈妈陪瑞恩玩游戏时会尝试打破规则，但当儿子发现后马上就会大发雷霆。因为在涂字母颜色的时候，瑞恩的规则是必须按照赤橙黄绿青蓝紫来排列。他愤怒的大声指责妈妈太坏了，随后转身气冲冲的离开房间，躺在床上不停的哭闹。瑞恩在幼儿园如果不能参与字母表游戏，就会拒绝所有其他活动。他对字母表以外的事情完全不感兴趣，甚至连吃饭也变得无所谓。由于瑞恩在这方面的病态沉迷，所以他一直交不到朋友。

不久前，父母觉得孩子有英语天赋，想要进一步培训。然而当瑞恩面对老师的提问时，却答非所问，这让妈妈开始意识到事情并不如他们表面上期望的那样简单。于是他带着瑞恩去专业机构进行了检查。结果显示，瑞恩的英语水平不仅不突出，甚至连母语也仅相当于4岁孩子的水平，他只是对字母本身产生了过度的痴迷。医生初步判断瑞恩可能处于孤独症谱系障碍的边缘。

科学认识孤独症谱系障碍

许多家长在面对孤独症谱系障碍的特点时难以正确分辨，从而增添了更多的恐慌和焦虑。通常，这类孩子在人际沟通和情感交流上存在困难，而语言有一个逐渐发展的过程，往往孩子在2岁以下时无法区分，一般都是3岁之后家长才能发现孩子的不同之处。

我们根据RRF标准判断是否符合孤独症谱系障碍临床症状：首先，第一个R是repetitive是重复的意思，指儿童反复进行某些行为或活动，通常没有明显的目的，可能表现为言语和动作或兴趣的重复。瑞恩日常表达就具有不断重复的特征。

第二，R是racial也就是仪式的意思，表现为孩子在进行某些活动时，必须按照特定的顺序或规则来进行，这种行为能够带给他们安全感。

最后，字母F是一种偏执，英文称为fix sation，只对特定事物如字母或颜色以及某种兴趣的强烈执着，严重影响了他们的日常生活和社交能力，瑞恩在这些方面都有明显的表现。

我们的儿科专家们在日常接诊中，也总结出了自闭症孩子表现的一些规律。生活中，家长们可以通过下面的内容，对照孩子的日常行为表现。如果以下情况出现5条以上，就需要引起注意，并及时寻求医生的帮助。

针对瑞恩的情况，如果医生是在经过详细问诊、细致地行为观察，以及医学检查、自闭症专业评估、语言评估、智力评估等基础上诊断的，结论是有可信度的。

孩子被诊断孤独症为什么要进行康复训练

小朋友在诊断自闭症后，医生都会建议孩子进行康复训练。

有的家长就很疑惑，自闭症开点药吃不能好吗？还有的家长说，自闭症不是治不好吗？为什么还要做康复训练，费时费力？首先要告诉家长的是：自闭症不同于孩子发烧感冒，针对它的核心症状目前还没有特效药。尽管医生有时候会使用一些药物，但药物只是针对某些症状，比如焦虑、多动行为、冲动攻击行为、食欲和睡眠障碍等。★第二个方面，自闭症为什么要进行康复训练。

国内外几十年的研究和实践证明：持之以恒、科学的康复训练，它对自闭症孩子的矫治作用是不容忽视的。结合正确的家庭辅助训练指导，可以让孩子的训练随时随地进行。尤其是轻度的自闭症的孩子，早期发现早期干预之后，预后良好。我们收到不少家长反馈说小朋友已经顺利进入普通幼儿园学习。而相反，如果孩子患上自闭症，是很难随年龄的增长而逐步好转的。随着长大，孩子还往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等障碍。我们密集的个性化的康复训练，虽然不能让自闭症的孩子彻底痊愈，但可以逐步提高他们的语言能力、社交能力、生活自理能力等。

在心理老师的干预支持下，还可以帮助改善孩子出现的情绪行为问题。除此之外，我们还有物理疗法等辅助帮助自闭症孩子改善。自闭症孩子的训练越早越好，但没有“最晚”，终生都有训练价值。建议家长尽可能抓紧孩子6岁以前的时间，因为这个年龄段的孩子可塑性很强，只要方法对，孩子的进步会很大。