有的人孩子时期就是个理工思维。让他做个益智玩具，拼图游戏，破解个鲁班锁，就能够表现出令人瞠目结舌，自愧不如的天赋。再让他写个小作文，现场介绍下自己，就哑然，完全不知所措。这种人表达能力很差，事到临头，大脑一片空白，很容易在人际交往中吃瘪，被人牵着鼻子走。
我去，感觉说的就是我自己，只不过我数学天赋没那么好。这样的孩子最适合教他一些公式化的说话套路，从小养成语言习惯后，就会在以后的混社会过程中，游刃有余，进退有据，不至于太过受窘。
以表扬别人为例。内向的孩子，要让他试着多鼓励表扬别人。因为自己不太会讲话，那么真诚的表扬同学，就会达到多种花，少种刺的效果，减少自己话少的负面影响。
如果生活中能够发现别人的优点，亮点，并及时予以表达，夸奖，就会让人家心里美滋滋的，下次你有啥事，人家肯定第一个站出来帮忙。你夸别人，自己心情也好，就像阳光洒在身上，暖洋洋的，正能量爆棚。夸别人的时候，你也在学习人家的优点，自己也能跟着进步。
同学之间闹矛盾的时候，一句夸奖就能化解尴尬，减少不必要的矛盾，就像灭火器一样，及时扑灭小火星。经常夸人，还能锻炼你的观察力，练着练着就成福尔摩斯了。而且会夸人的人，一般都挺有魅力，大家都喜欢和这样的人打交道，人缘好到不行。
生活里多些夸奖，也能给平淡的日子加点儿调料，味道立马就不一样了。种下赞美，收获友谊和快乐，所以这样的好事，为什么不教孩子从小就做就练呢？
表扬人的万能公式："先夸人+再夸物+再说场景“。
应用举例:
先夸人：小明是个乐于助人的好孩子。再夸物：他今天帮助老师整理了图书角，让所有的书都井井有条。
再说场景：在图书角，每个孩子都能找到他们喜欢的书，这多亏了小明的帮忙。
先夸人：小华太有创意了。再夸物：她画的太阳花色彩鲜艳，构思新颖，充满了活力。
再说场景：在美术课上，小华的画作吸引了所有人的目光，让整个教室都充满了艺术的气息。
先夸人：小刚的数学能力了不起。再夸物：他解决的数学题总是又快又准确。
再说场景：在数学竞赛中，小刚的表现让老师和同学们都赞不绝口，他的解题思路清晰，逻辑严谨。
先夸人：小红记忆力惊人。再夸物：她能记住全班同学的生日，并且总是第一个送上祝福。
再说场景：在班级生日会上，小红总能带来惊喜，她记得每个人的喜好，让每个生日都变得特别。
先夸人：小李的团队精神值得大家学习。再夸物：在足球比赛中，他总是鼓励队友，传球精准。
再说场景：在操场上，小李带领的队伍总是充满活力，他们的团队合作让比赛更加精彩。
先夸人：小明，你真是个乐于助人的好同学。再夸物：你帮助同学捡起掉在地上的铅笔，真是太棒了。
再说场景：在操场上，你的举动让大家都看到了你的善良和热心。
先夸人：小华是个勤奋学习的好学生。再夸物：你这次数学考试得了满分，真了不起。
再说场景：在课堂上，你总是认真听讲，积极回答问题，这次的成绩是对你努力的最好证明。
先夸人：小丽，你真是个有责任心的班干部。再夸物：你组织班级的清洁活动，让教室变得干净整洁。
再说场景：在这次大扫除中，你的组织能力和领导力让大家都愿意跟随你一起努力。
先夸人：小强，你真勇敢！再夸物：你在比赛中摔倒了，但立刻站起来继续比赛，这种精神值得赞扬。
再说场景：在体育课的接力赛中，你的坚持和勇气激励了所有同学。
善于表扬，就让孩子离成功不会太远！不用拼爹，不用拼背景，只靠自己，起跑线上就领先一步！
