如果你家星宝只会模仿，不会主动表达。一定是做了太多的“沟通话术”练习，“你好”、“吃苹果”、“我要”······，这类句式背的滚瓜乱熟，但不会“应景使用”。

丢掉话术板，不要背台词啦！按照这12个技能包，带孩子玩起来，错不了！

一、学会主动要食物

1：模仿点餐：妈妈先示范如何礼貌地提出要食物，比如“妈妈，我想吃苹果”。孩子模仿熟悉后，可以变换食物种类，鼓励孩子主动提出不同的食物需求。

2：食物猜猜看：准备一些孩子喜欢的食物和不喜欢的食物，放在盘子里或遮住。先示范如何询问并选择要吃的食物，比如“我想吃那个红色的水果，是苹果吗？”。鼓励孩子模仿家长，主动猜测并选择自己想要的食物，同时表达自己的喜好。

3、餐厅角色扮演：设定一个模拟餐厅的场景，家长扮演服务员，孩子扮演顾客。引导孩子主动点菜，提出要吃的食物，比如“我要一个薯条”。

二、学会主动要玩具

1、模仿索要：妈妈先示范如何礼貌地提出要玩具，比如“爸爸，我可以玩那个玩具车吗？”。孩子模仿家长的话语，逐渐学会主动表达自己的玩具需求。变换玩具种类，鼓励孩子主动提出不同的玩具需求。

2、玩具交换市场：准备一些孩子喜欢的玩具和他们不太感兴趣的玩具。家长先示范如何提出交换玩具的请求，比如“我用这个娃娃换你的小汽车，可以吗？”。鼓励孩子模仿家长，主动提出交换玩具的请求，并学会用礼貌的语言表达自己的意愿。

3：玩具寻找大冒险：在家里或室外设定一个寻找玩具的任务，家长和孩子一起参与。当找到玩具时，家长先示范如何主动提出要玩这个玩具，比如“我找到了这个积木，我们可以一起玩吗？”。在玩的过程中增强与他人的互动和沟通能力。

三、学会主动问候

1：模仿秀：家长先示范说“早上好/下午好”，孩子模仿后，逐渐鼓励孩子主动在不同时间段向家人问候。

2：问候接力：家庭成员围坐一圈，轮流传递“问候球”（可以是实际的小球或虚拟的），接到球的人需主动向下一位问候。

3：角色扮演：孩子扮演不同角色（如老师、学生、店员），在不同情境下主动向“顾客”或“同学”问候。

四、表达对小朋友的喜爱

1：模仿拥抱：家长先示范如何给小朋友一个友好的拥抱，孩子模仿后，鼓励孩子在见到喜欢的小朋友时主动拥抱或说“我喜欢你”。

2：赞美大赛：家长和孩子轮流说出对方或第三方的优点，鼓励孩子主动赞美喜欢的小朋友。

3：友谊手环：制作友谊手环，孩子选择喜欢的小朋友赠送，并主动表达赠送的原因。

五、请求借用玩具

1、模仿请求：家长先示范如何礼貌地请求借用玩具，孩子模仿后，逐渐鼓励孩子主动向其他小朋友提出请求。

2、玩具交换日：设定一天为玩具交换日，孩子需要主动与其他小朋友交流，用自己的玩具交换想玩的玩具。

3、角色扮演借物：通过角色扮演游戏，如孩子扮演图书馆管理员，主动向“借阅者”（家长或其他孩子）提出借用图书的请求。

六、接受比赛结果

1、模仿接受：家长先示范如何优雅地接受输赢，孩子模仿后，逐渐引导孩子在比赛中主动表达“你赢了，我下次努力”。

2、家庭小游戏比赛：定期举行家庭小游戏比赛，如拼图、猜谜等，鼓励孩子接受并表达比赛结果。

3、情绪脸谱：制作情绪脸谱卡片，包括开心、失望等，比赛结束后让孩子选择并表达当前情绪。

七、插话技巧

1、举手发言：模仿课堂上举手发言的情景，教孩子学会在朋友谈话时举手示意想说话。

2、等待轮流说：家人围坐一起，轮流讲述自己的故事或想法，鼓励孩子在别人讲话时耐心等待，轮到自己时主动表达。

3、话题接龙：家人轮流说出一个与上一个人话题相关的新话题，锻炼孩子主动接入并延续对话的能力。

八、餐桌礼仪表达

1、模仿用餐：家长先示范正确的餐桌礼仪，如说“谢谢”后开饭，孩子模仿后，逐渐引导孩子主动表达。

2、礼仪小卫士：设定孩子为餐桌礼仪小卫士，监督并提醒家人用餐时的礼仪，鼓励孩子主动表达礼仪要求。

3、主动评价：每餐前或餐后，鼓励孩子主动评价食物，哪一个好吃，哪一个好看。

九、愿望清单

1、模仿请求：家长先示范如何礼貌地请求想要的东西，孩子模仿后，逐渐鼓励孩子主动表达。

2、愿望清单：与孩子一起制作愿望清单，鼓励孩子主动说出并写下想要的东西。

3、交换市场：设定家庭交换市场，孩子可以用自己的物品或积分交换想要的东西，学会主动提出交换条件。

10、表达情绪

1、模仿开心情绪：家长先示范如何用语言表达不开心，孩子模仿后，逐渐引导孩子主动说出自己的感受。

2、模仿不开心情绪：妈妈先用表情示范不开心，让孩子模仿，让他知道什么时候，可以表达不开心。

3、情绪表情包：准备至少5种以上不同情绪的表情卡，让孩子随机挑一种，配合表情和语言进行表达。

11、回应别人的话语

1、模仿回应：家长先示范如何回应别人的话语，如说“是的”、“不是”，孩子模仿后，逐渐引导孩子主动回应。

2、问答接龙：家人轮流提问并回答，鼓励孩子在听到问题后主动回应。

3、对话模仿秀：选择一段对话视频或音频，让孩子模仿并主动回应其中的话语。

12、理解并表达妈妈离开的原因

1、模仿解释：先解释妈妈离开的原因，如“妈妈要去工作”，孩子模仿后，逐渐引导孩子主动理解并表达。

2、离别情景模拟：通过角色扮演游戏，模拟妈妈离开的情景，鼓励孩子主动表达理解和告别。

3、妈妈离开日记：鼓励孩子用图画或文字记录妈妈离开的情景和原因，逐渐学会主动表达理解。