俗话说“听力不迟到语言不缺席”，一定要重视宝宝出生后的听力发展，不要以为新生儿听力筛查通过了，宝宝的听力就OK了，实际上，有很大一部分继发性或突发性听力损伤，都是发生在0-3岁期间。
一定要重视宝宝的听力发展1、没有听力，语言就不会得到发展
2、听力损伤，可能出现在任何阶段
3、早点发现，不会错过语言大爆发
宝宝的听力和交流发展清单1、0-3个月
对大声的声音有反应
与人交谈时会平静下来或微笑
识别你的声音，如果你哭了，会让你平静下来
喂食时，根据声音开始或停止吮吸
咕咕叫并发出愉快的声音
对不同的需求有不同的哭法
当他或她看到你时微笑
2、4-6个月
用他或她的眼睛跟踪声音
对你语调的变化做出反应
注意会发出声音的玩具
关注音乐
像说话一样牙牙学语，使用许多不同的声音，包括以p、b和m开头的声音
兴奋或不高兴时胡言乱语
独自一人或玩要时发出咯咯的声音与你一起
3、7-12个月
喜欢玩躲猫猫和拍拍蛋糕
转身看向声音的方向
别人跟你说话时，你会倾听
理解常见物品的单词，如“杯子”、“鞋子”或“果汁”
响应请求(“过来”)
使用长短音组的牙牙学语(“tata，upup，bibibi”)
咿呀学语以获得并保持注意力
使用手势交流，如挥舞或举起手臂
模仿不同的语音
岁前会一两个单词(“嗨”、“狗”“爸爸”或“妈妈”)
4、1-2年
了解身体的几个部位，并能在被问到时指给他们看
遵循简单的命令(“滚动球”)并理解简单的问题(“你的鞋在哪里 ?")喜欢简单的故事、歌曲和童谣
当命名时，指向书中的图片
定期学习新单词
使用一些一两个单词的问题(“凯蒂在哪里 ?"或者“拜拜 ?”)
将两个单词放在一起
在单词的开头使用许多不同的辅音
5、2-3年
几乎什么都有一个词
使用两到三个单词的短语来谈论和询问事情
使用k、g、f、t、d和n音
用家人和朋友能理解的方式说话
说出物体的名称，以询问它们或引起对它们的注意
6、3-4年
当你从另一个房间打电话时会听到你
听到电视或收音机的声音与其他声音相同家属
简单的回答“谁?"“什么?"“哪里?"以及“为什么?"问题
谈论在托儿所、幼儿园或朋友家里的活动
使用包含四个或更多单词的句子
说话轻松，无需重复音节或单词
7、4-5年
关注一个小故事并回答关于它的简单问题
听到并理解大部分在家中和学校里说的话
使用给出许多细节的句子
讲述紧扣主题的故事
容易与其他儿童和成人交流
除了几个音(l、s、r、v、2、ch、sh和th)外，大多数音都能正确发音
使用押韵的词
说出一些字母和数字
使用成人语法
