教您一个简单的一分钟自测法，让您对孩子口吃的程度心里有个数。
口吃轻重有啥不一样？1、轻度口吃
偶尔重复：孩子说话时会不经意间重复某个音节或词语，但次数不多，2分钟内也就那么1~5次，像是小插曲，不影响大局。
短暂停顿：就像是走路时稍微歇个脚，说话中的短暂停顿，不会让人感到突兀。
情绪稳定：孩子说话卡壳，停顿，但声音和情绪相对稳定，没有急促、焦虑、紧张的表现。
无附加行为：没有因为口吃尴尬、紧张带来的附加动作，笔记眨眼，吞咽，手握拳等动作。
2、重度口吃
频繁重复：孩子说话时的重复非常多，2分钟内就能数出6次以上。
长时间停顿：说话间的停顿比较长，有气息阻塞感，无声停顿等等，语言的流畅性大打折扣。
声音情绪紧张：孩子说话时的声音忽高忽低，情绪也跟着波动，焦虑不安。
附加动作：说话时有很多附加动作，眨眼、面部抽搐、紧握拳头，让人看着都累。
如何观察孩子的口吃？想要准确判断孩子口吃的程度，咱们得像个细心的侦探，从蛛丝马迹中寻找线索。
观察说话节奏：就像是听一首曲子，注意孩子说话是否连贯流畅，有没有突然的卡壳或重复。
倾听说话声音：就像调音师调整音响，留意孩子说话声音是否稳定，有没有忽大忽小的变化。
记录停顿重复：拿出手机，设个2分钟的闹钟，像记账一样，记下孩子说话时的停顿和重复次数。
观察附加动作：就像看电影时注意演员的表情，看看孩子说话时有没有那些“多余”的小动作。
评估口吃严重程度，
根据上面的观察，咱们就可以给孩子口吃的“天气”做个预报了。
轻微口吃：如果2分钟内重复1~5次，说话节奏和声音基本稳定，没有那些“多余”的动作，那就是“小云朵”，不用太担心。
严重口吃：如果2分钟内重复6次以上，还伴随着长时间的停顿、声音情绪紧张，以及那些“抢戏”的小动作，那就是“乌云密布”，得赶紧采取行动了。
调整口吃干预策略知道了孩子口吃的程度，接下来就是要“对症下药”，调整干预策略了。
轻微口吃：家长可以多给孩子一些鼓励，让他们放慢语速，慢慢说，别着急。同时，也可以尝试一些简单的语言训练游戏，比如绕口令，让孩子在轻松愉快的氛围中锻炼语言能力。
严重口吃：建议进行专业的评估和干预。同时，家长也要给予孩子足够的支持和理解，让他们知道这不是他们的错，大家一起努力，一定能战胜这个“小怪兽”。
无论孩子口吃的程度如何，家长都要注意以下几点：
创造宽松环境：就像植物需要阳光，孩子也需要一个宽松、无压力的环境来自由表达。避免在孩子说话时指责或嘲笑他们，让他们感到被尊重和理解。
耐心倾听：就像倾听朋友的心声，当孩子说话时，家长要耐心倾听，不要急于打断或纠正他们。
关注心理变化：就像关心孩子的身体健康一样，家长也要关注孩子的心理健康。如果孩子因为口吃而感到沮丧或害怕说话，家长要及时给予安慰和鼓励。
最后，别忘了，这个自测方法只是帮助您初步判断孩子口吃的程度，并不能替代专业的评估。
