上周末相信有件事情大家都听说过，就是有人提议防止男性青少年女性化，结果这事得到了教育部的官方回复，大家就直接讨论开了。其实，我感觉教育部真的挺无辜的，毕竟回复提议是按照规定必须要回复的，所以我感觉教育部的回复通篇透露出满满的“无奈感”。

因为在我看来，这个提议作为公开言论没有任何问题，但是提交给政府，简直就是——没事找事！

很多朋友执着于“女性化”一词使用的是否合适、是否妥当，是否暗含着“女性化”代表了不好的特质。这些问题，我个人到觉得每个人有不同的观点很正常。

问题的关键是，“防止青少年女性化”提交给政府，这是什么意思？

是希望政府干预吗？那政府要干预什么呢？是希望学校管好学生吗？那学校又该怎么管好学生呢？什么样叫做男性青少年女性化？什么情况需要干预？干预到什么程度？

作为一个基层员工，很明显地感觉到，提建议的领导（姑且称之为领导吧）的做法，属于典型的拍脑袋提问题、然后完全不管答案和对策的人。在现实里面，这种做法往往就是“领导一长嘴、下属跑断腿”。

首先，什么叫男性青年女性化？把这种“有毒”的问题抛给公众吗？

连问题都搞不清楚，剩下的只会是无休无止的争论。何为男性青年女性化？就算先不考虑这种说法是对的还是错的，每个人肯定有自己的标准，每个人肯定也有不同的底线。

粗略地来看，所谓男性青年女性化无非有这么几个层次。最深的层次显然就是做变性手术，中间的层次是心理认同或性别比较接近女性，再弱一点的层次可能是衣着举止言谈比较接近女性。再再低一个层次，才可能是所谓的妈宝、巨婴这样“不够男性化”的问题。

那么什么叫做防止男性青年女性化，是禁止变性手术，还是对性别认识不一致地进行心理辅导，还是不允许伪娘穿着，还是要解决妈宝男的问题？

能拿出这么模糊的概念来作为建议提给政府，我也是打心眼里佩服。

其次，学校教育有什么能力来解决这个问题？

学校是教书育人的，这个没错，但是未成年人子女的监护人是家长啊！学校再怎么教，也是按照国家统一的要求来的，学生在学校里学习知识、学习德育。德育里最重要的是遵纪守法、遵守社会公序良俗，这些东西不比什么男性女性化重要的多吗？学习这种正能量的东西本身不就是帮助学生树立正确的三观吗？

所以学校能解决这个问题吗？不能啊！造成女性化这种倾向的是娱乐圈，是主播，是来自社会的风气！又不是学校让男学生们在学校里“染上这种倾向”的，那如何让学校发力阻断这种倾向。让学生们与社会隔绝吗？还是不让学校追星？

既然学校不能解决这个问题，那把这个问题抛给学校有什么用？

第三，学校里男老师比女老师少，这不就是男性“男性化”的结果吗？

现在社会的导向就是女同志要有稳定的工作，女同志细心负责，女同志对未成年人温柔体贴，所以来学校里教书。男同志要事业有成，要养家糊口，所以要去社会上打拼，不要来这种工作稳定但是收入不是很高的岗位。

那么继续强调男性不要女性化，也就是说这些适合女性（或者女性有一定优势）的职业，从在学校里的时候就叫下一代们以后不要当老师吗？那防止女性化最重要的措施之一——让学生们在学校里多接触男老师，可就操作不了！

一个问题不清、对策不明的建议，恳请以后先在家里好好想一想再拿出来！消费公众的注意力，可耻！