口吃，俗称“结巴”，是一种言语的流畅性障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同，且非自愿的重复、停顿、拖长或打断。根据症状表现，口吃可以分为多种类型，其中较为详细的分类方法包括A群、B群、C群、D群和E群。按照表现，分五个群

A群：言语症状的核心表现

A群的症状主要集中在言语本身的不流畅上，具体包括：

音、音节的重复：如“我…我…我想喝水”。

词的部分重复：如“这个…这个…这个苹果很好吃”。

辅音延长：如“b-b-book”。

元音延长：如“a-a-apple”。

在不自然的位置当中出现重音或爆发式发音：如“我…要…去”。

歪曲或紧张：由于器官的过紧张而出现的发音歪曲或紧张性发音。

中断：构音运动停止，导致话语中断。

B群：言语前的准备与呼吸异常

B群的症状主要体现在言语前的准备阶段和呼吸异常上，包括：

准备：在说话前构音器官的准备性运动，如嘴唇的蠕动、舌头的移动等。

异常呼吸：在说话前的急速呼吸，有时表现为深呼吸或喘息。

C群：言语中的修正与插入

C群的症状涉及言语过程中的修正和插入行为，包括：

词句的重复：如“我…我…我昨天去了公园”。

说错话：言语上的失误，也包括朗读错误。

自我修正：包括语法、句子成分的修正，如“我…我是说…我昨天去了公园”。

插入：在整个句子中插入意义上不需要的语音、词、短句等。

中止：在词、词组或句子未完时停止。

暂停：词句中不自然的停顿。

D群：言语的速度与音质变化

D群的症状主要体现在言语的速度和音质变化上，包括：

速度变化：说话速度突然变化，时快时慢。

声音大小、高低、音质的变化：由于紧张在说话途中突然变化。

用残留的呼气说话：用残留的呼气继续发音，导致声音微弱或断断续续。

E群：其他症状

E群包括那些不属于A群到D群的症状，这些症状可能更加复杂和多样，需要根据具体情况进行评估。

除了上述分类外，口吃还可能伴随一系列运动和情绪反应，如喘气、歪嘴、张嘴、下颌开合、伸舌、弹舌等运动症状，以及脸红、视线转移、焦躁、声音变小、假咳嗽、手脚乱动等情绪反应。这些伴随症状和心理反应进一步丰富了口吃的表现，也增加了矫正的复杂性。

口吃的训练方法多种多样，包括语言训练、行为疗法、家庭支持与鼓励、营养补充、环境调整、心理咨询服务等。

对于儿童口吃，需要综合考虑语言发育、心理状态和家庭环境等因素。成人口吃则可能更注重言语节律与速度的控制、韵律练习等方法。