这份2025年陕西省高考适应性检测（二）数学试题，是陕西省为适应新高考综合改革组织的重要考试内容，具有以下特点：

注重基础：大部分题目强调核心概念和基本计算，前7个单选题题干简洁，运算量小，依据相应概念和基本计算就能得出答案，如集合、向量、复数等知识的考查；填空题也重视基础，像指数对数运算、古典概型等，考查学生对基本概念的理解和运用。

突出主干：全面检测考生对高中数学主干知识的掌握，涵盖函数、数列、立体几何、解析几何、概率统计等重要板块，如函数的极值与最值、立体几何中的线面平行与垂直证明、双曲线的标准方程等，要求学生构建完整的知识体系。

强调综合：部分题目综合性强，考查学生对不同知识板块的综合运用能力，如解答题中结合多个知识点，需要学生融会贯通，灵活解题，培养学生的综合分析和解决问题的能力。

重视思维：设置一些题目考查学生的思维品质，如单选题和填空题的最后一题，以及部分解答题，需要学生具备较强的逻辑思维、空间想象、抽象概括等能力，体现“多考想的、少考算的”理念，避免学生靠机械刷题应考。

联系实际：通过实际情境的题目，如地震震级计算、钢索检测等，考查学生运用数学知识解决实际问题的能力，体现数学的应用性和实用性，培养学生的数学建模素养 。

回归课本：试题符合“依标命题、源于教材”理念，引导教学回归课标和课堂，教师应讲透教材内容，学生要学透课本，注重基础知识和基本技能的掌握。

培养思维：教学中要注重培养学生的数学思维能力，引导学生学会思考，掌握通性通法，能够举一反三，提高灵活运用知识的能力。

提升素养：强调对数学核心素养的考查，如数学运算、逻辑推理、直观想象等，教学过程中应注重在各个环节渗透核心素养的培养，提升学生的综合素养 。

避免题海：试题减少繁琐运算，遏制题海战术和机械刷题，学生应改变学习观念，深入理解知识本质，通过高质量的练习和思考，提升学习效果。