自从去年萌芽战队开始组织大家参加一些奥数竞赛后，不少孩子都有在其中获得不错的奖项。

比如袋鼠数学、新加坡数学竞赛、DLM、AMC8等这些赛事，都是国际认可的赛事。但每次组织这些赛事，也有收到不少姐妹问我：奥数和信奥之间的关系。

因为看我家孩子是奥数和信奥都有同步在学，好奇这条路走下去是怎么样的。

我之前在直播间里说的，科创和机器人赛道看的是未来三年的机遇，而奥数和信息学看的是此时此刻的机遇。前者是红海，后者是蓝海。

蓝海领域相对来说竞争压力会更大一些，但一旦拿到好名次，比如小升初看中的CSP-J竞赛能拿一等奖进复赛，甚至在复赛中拿到不错的排名，那么六年级守着等电话就可以了，后续的初高中学习也会更顺畅。

但是陪哥哥走了两年下来，我发现信息学赛道这条路还是挺不容易的，它并不在常规的奥数培养体系里，而各地的信息学培养体系也颇为参差不齐。

体现在哪里呢？

一是好的足够资格教信息学的老师基本上没有多少，所以只能拉长图形化编程、Python的学习周期，孩子在机构得起码五六年级才开始学C++，家长钱是给了，但基本上孩子也没有走这条赛道的机会窗口了。

二是很多机构基本上没有带赛能力，教学体系无法确保获奖率。最后只能各种包装、买奖、拼人数看天意。赌很多家长人手几个培训班，总会有孩子能跑出来的。

这也是这两年各地读者反馈给我的情况，我在广州也在线下亲自了解过。我们的孩子年纪都小，走弯路不仅浪费的是时间，更浪费的是成效，所以我也格外警惕这个情况。

因此之前去北京出差，我特地去网易有道总部，约了有道小图灵的总教练顾静老师，也就是我常跟大家介绍的“乖妈”，仔细聊了一下午，关于从编程到信息学的学业规划的建议。

乖妈的简历和背景，说真的，放眼整个编程圈，也很难被超越。

她陪着孩子邓明扬（下文称小乖）从编程零基础学到 IMO国际数学奥赛、IOI国际信息学奥赛双料金牌，孩子现在在麻省理工学院读大三，17岁就被录取。

图/右一为小乖（邓明扬）

乖妈本身也是中科院的软件工程师，小图灵编程的管理领导层都是计算机软件行业大拿，她的研发团队基本上都是竞赛和带队出来的老师。

所以我家孩子跟着小图灵编程体系走，只学了半年的时间，就拿下了CSP- J的初赛二等奖成绩，虽然有些遗憾没进复赛，但也证明了小图灵编程体系的成效之高。

我找乖妈聊天，一方面是想从研发层面更深入了解下小图灵编程的学习体系和建议，毕竟弟弟三年级，我觉得肯定要给弟弟攒经验。

而另一方面我也特别想请教乖妈孩子的培养经验，他孩子的成绩离不开家庭的培育，成长经验对我们都是很有帮助的，我私心也是非常想向乖妈学习！

▲ 小乖被MIT录取时，乖妈只是低调地发了这个图庆贺。

听完乖妈的分享后，我是极其震撼的，优秀的孩子背后一定站着优秀的父母教养理念。

面对乖神令人无法企及的成绩高度，我们可能下意识会以为孩子取得的成绩是因为孩子智商高、天赋异禀，这是盼不来的。

又或者下意识以为一定是父母全力鸡娃，用尽大量的时间和金钱堆出来的效果，这些都是大部分家庭可望而不可及的事情。

但是和乖妈聊完我却觉得这些想法很危险，因为这会让自己失去了学习别人好的养育经验的机会。

乖妈一家人的教养观，是每个家庭、每个父母都可以学习参考的。

掌握了这点，其实每个孩子都能迎来属于自己的专属花期，希望这些经历分享出来后，也能对你有所帮助！

乖妈给我分享的经验，让我很触动的第一点是：

1 兴趣是最好的内驱力

在小乖读小学的那几年，国内编程学习体系还不够成熟，基本上大家也没有把注意力放在编程学习上，更不用说准备信奥赛。

但乖妈在日常生活中却观察到小乖对计算机的兴趣，小乖喜欢游戏，甚至也会偷偷玩电脑游戏。

所以她就鼓励小乖去接触计算机的底层语言，从图形化编程，了解计算机的底层构架，鼓励小乖从一个被动玩游戏的角色，变为去创造、设计游戏的角色。

这个过程对小乖来说是相当新鲜的体验，也激发了小乖的学习欲，以至于即便小乖现在已经是世界双料冠军了，问他有什么兴趣爱好，他还是会把这些列举出来：设计电脑游戏、创建编程社团、成立编程工作室。

乖妈有一段话特别触动我，她说：

早期一定要让孩子多尝试各种兴趣爱好，不管学什么都好，孩子有兴趣的就去试试。

哪怕最后学不下去又如何呢，在这个过程你才会更加了解孩子的天赋在哪里。

兴趣是最好的内驱力。小乖能一直在这条路上持续耕耘，因为他是真正热爱信息学和数学的，觉得沉浸其中很有乐趣。因为兴趣，所以专注，因为专注，所以高效。

当天赋结合兴趣，学习的潜力就能够大大被挖掘出来，那学习效率自然就高起来，孩子也能坚持学下去。

2 把学习的责任交还给孩子

是不是有了天赋加上兴趣，小乖就能一定走的好呢？乖妈说不是的。

小乖在读小学、中学期间，他们都没有想过小乖将来会走上信奥赛这条路。

他们的想法很简单，无论孩子将来怎么发展，但只有扎实的学术底子才能陪他过关闯将。

在他整个小学阶段中，乖妈一家对他的数理基础的培养还是相当重视的。

包括了鼓励小乖学围棋、玩桥牌、坚持数学、信息学两条路并学，都是为了打开小乖的思维灵活度，夯实孩子的数理基础。

乖妈有一点建议是反复强调的：一定要把学习的责任交还给孩子，让孩子学会和老师、同学、校内学业相处。

现在有一种挺普遍的看法，似乎学习出众的孩子应该是苦兮兮的，被家长逼着学习，没有快乐的童年，也没有自己的留白时间，但这个想法是相当不靠谱的。

包括小乖在内，乖妈接触过的很多参加竞赛的孩子来看，他们的表现和同龄人没什么两样。

孩子们精力充沛，思维活跃，课堂纪律让老师很头疼；

会把教室门锁上，因为要在里面打牌，怕被老师发现；会小小的恶作剧，会想逃课想偷懒，让老师打电话给家长投诉。

这些都是这个年纪孩子常有的表现。

这个时候，乖妈会选择让孩子自己去处理和沟通这些事情，鼓励孩子学会复盘和总结校内学习情况。

让孩子明白，校内学习不仅仅是分数，更重要的是学习态度、学习习惯和生活习惯的综合。

乖妈说，对绝大多数家庭来说，学习交给老师更加明智，他们更专业。

而且家长辅导自己的孩子，很容易着急上火。

以小乖学围棋为例，因为乖妈自己会下围棋，也曾忍不住插手，说过很打击孩子的话，比如“你下的这就不叫围棋啊！”，后来小乖慢慢放弃了围棋的学习，想来还是有些可惜的。

后来小乖学数学、学信息学，乖妈秉持这个原则，孩子学习反而更有主动权，更有学习动力了。

3人生是长跑，父母是远见

乖妈在分享中有句话让我印象很深刻。

孩子取得的成绩孩子自身的努力占90%，家长的作用不超过10%，但这10%影响了孩子自身努力的90% 。

如果把一个家庭比做一个团队，小乖一家的成员角色大概是这样子的。学习的事情靠孩子自己，爸爸负责思想工作，类似政委，妈妈则负责信息收集和后勤保障。

简单来说，就是在学业规划和学习指导上，更多的是家长提供的远见和框架思路，孩子一开始从啥都不懂，慢慢在家长的带领下开始了解整个学习方向，确保孩子今后的学习走在正确的道路上。

图/小乖作为杰出代表登上阿里巴巴全球数学竞赛颁奖典礼

而家长是怎么确保自己给予孩子的学业指导是靠谱的呢？

当时他们一家走信息学道路也是“摸着石头过河”，但从一起成长的同伴上，从过来人的榜样力量上，从志同道合的专业人士的分析上，来自他们的指导和交流，都会相当有帮助。

乖妈分享了他们家的一些对话，我听完觉得相当形象。

母子对话：

乖妈：有一个 XXX 比赛，你要参加吗？听说 A（某牛人）也会参加。

小乖：参加吧。B 也告诉我了，他会参加，他非常强。

乖妈：是吧，上届第一名 C 和 B 是一个省的哎。

小乖：C 那一年级最厉害的还是 D，他后来拿了国际金牌。.........

乖妈：其实，入选国集次数最多的是 Z。好了，报名 OK 了。

父子对话：

乖爸：你不用和别人比，只要做好自己的事，不会比任何人差，一切会水到渠成的。

小乖内心：警惕状（忽悠，接着忽悠……）

乖爸：但是，最近你的学习出现了一些不好的状况，balabala……

小乖内心：明了状（哼哼，果然不出所料。）

这段对话也被媒体报道过。

因为家庭分工清晰，孩子学习起来内核就更稳定。

陪伴小乖小初高学习生涯的这几年，乖妈专注做好信息收集和后勤保障的角色。

给小乖找更匹配的资源，带小乖做更有远见的规划，让小乖学会和老师相处，向老师学习，靠自身努力成长，这些都是小乖的成长燃料。

4 学习习惯要重视

乖妈一直强调一点，就是要好好培养孩子的学习习惯。

乖妈说小乖从小没有去托管班学习，在家里学习时他们也会留意小乖的学习习惯，比如学习时集中注意力，今日事今日毕，不懂的东西想办法弄明白，大量的阅读，学会坚持等等。

这比教孩子怎么做一道题更重要。

对于一时的成绩，不应过分看重和焦虑。

因为对于孩子来说，无论失败还是成功，他都可以从中学到很多，但孩子不应该失去对下一次学习的信心。

人生是长跑，未来的成就需要他长期的专注和持续的努力，所以陪孩子优化学习习惯，鼓励孩子持续坚持，是家长一定要重视的地方。

以上便是我从乖妈顾老师那里学“偷师”的育儿方法。

她让我相当感动的一点是，这些方法其实每个家庭都可以效仿起来。

因为每个孩子都是独一无二的个体，都有属于自己的天赋和潜能。

不管孩子的兴趣爱好在哪个领域，只要我们能做到这四点，相信孩子也会有属于自己的天地和成就。

父母是孩子的灯塔，这句话适用于每一个关心孩子成长的你我。

作者萌芽，港大毕业，中国家庭教育学会理事、国际积极心理学协会会员，曾居香港，现居广州，畅销书《教养力》《这样养育，孩子才有自驱力》作者，育有两男孩，希望与你一起做自驱型养育父母，培养有自我驱动力的孩子。