说起今年的高考，一位广西小伙进入我们的视野，他高考数学满分，理综也仅扣了7分，英语147、语文133，最终获得总分723分的好成绩！

查分时一脸淡定，当记者问他感觉怎么样时，小伙子一脸平静地说：“感觉比较满意，没想到会考得这么高”。

面对如此的高分，为何小伙子一脸从容？

这还要从他高二时说起，因为就在去年他跟着高三学生一起参加了高考，并获得了700多分的好成绩。

高中学习两年就能考到700分，今年又考得这么高。相信很多人和我一样好奇，他是怎么做到的，平时如何学习的，有哪些经验可以借鉴？让我们一起来看看。

小伙子叫蒙瑞俊，给我的第一印象个子不高却很干练，略显消瘦的身材、深深的眼窝、微微凸起的颧骨，无一不和我们办公室里，那个广西同事很像。

同事说，蒙姓在他们那大多都是少数民族。特意查了一下，蒙瑞俊确实获得了民族加分5分，原来小伙子真是少数民族。

为啥蒙瑞俊的数学这么好？

他说自己真没怎么大量的刷题，可能自己的数学天赋和母亲的一个习惯有关。

原来蒙瑞俊并不是出生在科研家庭里，父亲在银行上班，母亲是一位幼儿园老师。在蒙瑞俊小时候，母亲的一个习惯一直保持下来。

那时每天晚上母亲都会给他读故事，慢慢的他喜欢上了书里的故事，由此爱上了阅读。

因为从幼儿时期培养起来的阅读习惯，蒙瑞俊特别喜欢读书，种类涉猎很广，文学、百科、历史、社会科学，啥书都爱不释手。

可能有人好奇，阅读和数学有什么关系？

其实，阅读是孩子搜集处理信息和发展思维的重要途径。也是从小培养的阅读习惯，小时候蒙瑞俊就特别爱思考，喜欢将数学问题和生活实际联系到一起。

所以喜欢编程和数学的他，在高一时就获得了信息国赛铜牌和省级奥赛一等奖的好成绩。

可能朋友们不了解这个信息国赛是啥，简单的说就是数学编程解决实际问题。

比如他在高二时，就通过编程计算出，双十一商家的优惠力度到底有多大；还编制了英语学习资料的数据库，只要输入一个指令就能找到这个单词的所有资料。

原来小伙子还是一个与时俱进的学霸！

也是抱着检验一下自己的态度，高二时蒙瑞俊参加了高考。

高二在继续学习奥数和信息编程的同时，小蒙同学还抽出时间提前复习了高中课程。自我感觉还可以，所以去年他和高三学长们一起参加了高考模拟考。

没想到仅仅学了两年，没经过老师的系统复习，高二时的他竟考出了700+的成绩。

去年，广西本科一批线496分，清华在广西的最低录取线691分，而他高二的一次试水竟比清华的录取线还高！

真的太了不起了！老师都期待他高三时的惊艳表现。

没想到今年高考，还有一个小插曲，小蒙同学写的一个数学小说，竟然押到了高考数学最后一道压轴题。

原来高三寒假，学习之余小蒙写了一篇数学小说《数海漂流》，讲的是几名高三学生一起讨论数学题的故事。因为要讨论的都是比较难或有代表性的，所以他到处查阅数学资料。

一次碰到一个他觉得特别有意思的题，就研究了一下，用到了自己的小说里，没想到竟是今年高考数学压轴题的第二问。真的是意外惊喜！

也是平时对数学的不断积累和尝试，今年高考他数学获得了满分，理综也更加优异，仅扣了7分；英语得益于自己编制的学习资料考了147分，语文133分，最终取得裸分723分、民族加分5分、总成绩728分的好成绩！

蒙瑞俊不同于传统意义上的学霸，他的学习经历和能力更贴近实际生活，比如这个信息编程是我们现在工业自动化中应用特别广，他身上确实有很多我们可以借鉴学习的地方。

有人说高考只是一次检验，考高分并不代表以后工作会用到，很多会考试的孩子工作未必能干好。

若是以前的应试考试，也许会有此情况，现在则不然。

因为北师大博士生导师郑日昌教授曾说过，近几年高考的形式越来越灵活，题型也越来越贴近生活，考得好的孩子多半是多元智能开发好的人，多元智能开发好，孩子将来干什么都差不了。

而蒙瑞俊就属于多元智能开发好的代表。他喜欢把数学问题写到小说里，喜欢计算机编程，还喜欢把古诗词和数理化公式混搭，正是从小的多元智能开发才有了如今的成就。

那么我们要如何开发孩子的多元智能？

可能孩子成绩不好，我们就否定孩子，其实心理学家研究发现，孩子的多元智能不仅仅是学习、语言、逻辑和空间，包括了：

言语智力、数理-逻辑智力、空间智力、音乐智力、身体-运动智力、内省智力、人际交往智力和自然观察智力，这8个部分。

孩子学习成绩不好，也许体育和人际交往方面特别好，我们可以给孩子各种尝试，找出孩子擅长的并发挥出来，从而让孩子更加自信，也会带动他的学习和多元智能的发展。

郑日昌教授也说过，培养孩子的多元智能，简单的说就是“视、听、动”相结合，让孩子能“眼看、嘴说、手写”，平时孩子的感觉通道越多，大脑中枢配合的越多，任何一个通道对知识的学习和掌握都有启发。

所以，孩子小时多些兴趣的尝试，不拘泥于一种，发掘出孩子的特长来，让潜能最大程度地发挥。相信，长期坚持下去，孩子的将来也许就是今天的蒙瑞俊。

另外，编程、控制和善于总结，也是蒙瑞俊成功的重要因素。

我学的自动化，鼓励朋友们培养孩子的控制思维，因为编程控制在我们的生活中应用得特别广，控制思维对孩子的思维发展也有着重要促进作用。

控制思维是什么？简单地说，当我们遇到一个实际问题时，会先总结分析，找到合适的数学算法，建立数学模型，再通过编制程序来实现控制的目的。其实，这也可以应用到平时的学习中。

比如蒙瑞俊在高三复习时，就采用了这种思维，他把英语总结成一个数据库，把化学的关键点、常考点和自己的易错点归纳总结，找出共同点，厚厚的一本书变成一个复习提纲，特别好复习，其他学科也如此。

可见，控制思维对他的影响有多大。

中小学的孩子可以在平时的数学学习中，注意建模思想的培养，有机会也可以让孩子尝试一下编程控制的学习，也会有我们意想不到的结果。

蒙瑞俊的成功和父母的培养密不可分，可能蒙爸和蒙妈也没想到孩子如今会这样，只是在他小时候多些培养，多些体验和多些尝试。

其实，天才不可以复制，但孩子培养的方法，我们可以借鉴学习。在他们小时候，培养好阅读习惯，多些尝试和多些体验，孩子的未来必定可期！加油！

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