法国作家雨果曾说过：科学到了最后阶段，就遇上了想象。

可见，想象力有多么重要，尤其对小学生来说，启发孩子不断思考和大胆想象，更是如今孩子培养的重中之重。

这不，一位小学语文老师，为启发孩子勇于思考和大胆想象，作业题目也绞尽脑汁，要求孩子画“青蛙”。

没想到看了孩子们的“作品”，老师脸色逐渐凝重，网友们不禁慨叹：真是灵魂画手！

《小蝌蚪找妈妈》相信这篇课文大伙都不陌生，记得是小学二年级的一篇语文课文。

一位语文老师讲完后，出了一道题，让孩子们画一画小蝌蚪变成青蛙的过程。

对8岁的孩子来说，画画说容易也容易，说难也不简单。

第一位小同学估计学过画画，从一条尾巴的小蝌蚪，到长出两条后腿、两条前腿，再到变成青蛙。整个生长过程画得惟妙惟肖，难怪老师都给了“对”。

看看这几幅图片，是不是很可爱？

相比第一位小同学的画功，这位小同学也画出了蝌蚪到青蛙的变化过程。

只是这圆润的脑袋，可爱的小表情，咋越看越像小玩偶！

还有这位小同学更有想法，蝌蚪经过一系列变化，最终变成了“鱼”！

没错，咋看咋像鱼。

就是这么多条腿的鱼，俺还是第一次见，不知鱼妈妈看了有何感想，哈哈哈~

除了玩偶、鱼，您还能想到蝌蚪变成什么么？

这不，这位有创意的小同学把蝌蚪画成了乌龟~

圆圆的小脑袋，可爱的四肢，别说，小乌龟画得真不错！

看着这些小学生在作业上画的这些“青蛙”，估计老师在批改时也是一脸问号，脸色逐渐凝重，网友们纷纷调侃：

画得好有创意，真是一群灵魂画手！

其实，在作业上画画，对低年级的孩子来说确实不容易，这不国外的小学生也面临着同样的问题，咱们一起来看看外国小学生的“灵魂”画作。。

咱们先来看看澳洲二年级小学生的作业。

澳洲小学生的英语课和咱们差不多，主要分为阅读、拼写和写作。

有一点区别，他们在学习完课文后，老师会要求学生根据所学的课文，将故事里的主要人物和角色用图画表现出来。

这是学习了《绿野仙踪》后，老师布置的作业。这位小同学画出了小女孩、稻草人、机器人和勇敢的狮子，前3个角色还好认些，就是最后这个狮子，咋画成了小狗的赶脚。

原来澳洲的小学生和咱们一样，处处都是灵魂画作！

再来看看加拿大小学生的作业。

加拿大的小学比较注重培养孩子的绘画能力，其中有一项作业——自我介绍，要求孩子采用自画像和文字结合的方式完成。

一般，老师会给孩子一个模板，哪里画自己的画像，哪里是所在城市的介绍，哪里是自己的文字介绍，将知识和美术完美得融合在一起。

另外，关于《我的理想》，在加拿大的小学，老师也要求孩子们用绘画和文字结合的方式表达。

这是一位小学生画出了自己将来当医生和导演领奖时的情景，用两幅画表达了自己的理想，确实很形象。

从澳洲和加拿大的小学作业，不难发现他们在教授文化知识的同时，无形中培养了孩子的审美能力和艺术鉴赏能力。

所以，绘画对孩子的影响很大。

因为画画对孩子来说，是一种本能，是一种释放，是本能对世界的理解。

画画也是孩子表达心情的一种方式，能提高孩子的想象力。

当我们看到孩子的一次涂鸦，也许一个圆圈代表云彩，一个线条就代表了一颗大树......

所以当孩子拿起画笔，多些鼓励和允许，也许天不一定是蓝色的，太阳也不一定是圆的。就像这些有创意的青蛙，也许这就是孩子从蝌蚪到青蛙的真正理解和感受。

绘画也能提高孩子的观察能力、审美能力和独立思考的能力。

达尔文曾说过：我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物时，对其精细观察的能力上，我可能在众人之上。

也是敏锐的观察力，造就了达尔文在生物学上的成就。

其实我们培养孩子学画画，并非为了培养画家，而是通过画画，对他们观察力、审美能力和创造能力的训练，经常画画的孩子确实观察得更仔细，审美更好，也爱思考。

如果您也喜欢画画那就坚持吧。

因为绘画大师达·芬奇说过：

无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。

绘画同样如此！

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今日话题：您喜欢小学生这些“灵魂”画作么，来聊聊吧。