真正想要遏制校外培训，很简单啊！两边都处罚！教育机构要处理，那补课的孩子和家长要不要处理？一旦发现补课现象，家长！罚钱！孩子！降分！发现补课一次，中考高考降十分！能这么搞吗？
大家好，我是大司徒，马上要开学了，不管你是上中学还是大学，还是已经为人父母，教育永远是一个避不开的话题，今年以来，教育界的新闻就不断，前有张雪峰高考志愿事件，后有西安回流生事件，前几天网红铁头举报新东方违规补课，可以看出，当今的教育环境是非常卷的，那今天我们来谈谈，教育为什么非要卷？
首先我们要了解，为什么要出台双减政策？以及目前的教育形势是什么样？目前的情况是，大多数人都想上好大学，但这是不可能的，肯定只有一部分学习好的人才能上，那怎样才能学习好呢？最简单有效的方式就是补课。
我们假设一个班里有五十个学生，其中有十个孩子学习特别好，有十个孩子学习特别差，剩下三十个中等水平，那谁最需要补课呢？肯定是中间这三十个啊！
比如这三十个孩子都上课外辅导班了，虽然水平参差不齐，但其中有十个孩子通过补课，将自己的成绩与前十名拉齐了！但大学只招录十个！
那会造成什么结果呢？结果就是原本不用补课的那前十名一看！我擦！不补课不行了，于是只能加入补课大军，你以为倒数那十个人就不补课了吗？他们也补！虽然没什么卵用！
最后就造成，钱花出去了，大家的分数的确都提高了，但名次没有变，学习好的还是那前十个，学习差的还是那后十个，家长花了钱，学生更累了，什么都没变，那谁占便宜了呢？补课机构赚的盆满钵满。还有最早加入补课大军的那批学生也因为时间早而占了便宜，那谁吃亏了？补课晚的那几个和花了钱的家长呗。
而且，一旦课外补习机构做大做强了，必然会反噬学校教育，更优秀的老师被辅导班挖走这是过去几年经常能看到的。
最终分数线被不断的拉高，造成的结果就是几个人补课，能提高分数，那所有人补课，提高的只能是分数线，或者出更难的题。
更关键的是这一套一机制一旦运作起来后，学生和家长是没有办法退出的，因为军备竞赛的逻辑是，大家都在进步，你一旦停下就意味着落后。
当然有两种情况你可以选择退出这个机制，一种是你家孩子是天才，别人再怎么追也追不上，二一种是你家孩子是蠢才，已经在最底层了，退无可退了。因为有一些天赋异禀的学生不补课也是永远优秀，有一些天赋异禀的学生，补再多课也是浪费。
那你说大学为什么只招十个？他就不能扩招吗？可以啊！大学已经扩招了！结果是什么呢？结果就是学历贬值啊！学历贬值的原因就是拿到学历的人太多了，我作为用人单位，以前只要你是大学生我就用，现在大学扩招了，那我就只招985，211，以后要是继续扩招，那我就只招清华北大。这与提高分数线一样！
所以怎么遏制学历贬值呢？很简单，中考分流啊！让大学回归只有少数人才能上都本质。但军备竞赛的本质没有变！无非是把战场从学校变成用人单位。
以前我补课的目的是让孩子上个本科，现在无非是把竞争平台由高中降到初中。
那最终谁会先放弃补课呢？肯定是倒数的那十个，为什么？因为这时候家长都明白，这孩子不是这块料，与其白白扔钱浪费时间，不如另谋出路。
我之前谈张雪峰事件的时候我就说过，教育本身不是教育的问题，如果你就教育谈教育往往会落入死循环。教育问题的本质是资源分配问题。
没有人想让孩子死命卷，但这就牵扯到一个问题，孩子如果不卷，那他将来大概率会面临怎样的人生？
为什么上个世纪八九十年代职业教育十分火爆，就是因为包分配，我们的考试是选拔性考试，不是检验性考试，选拔的前提是必须有人被剔除出去！也就是说，就算所有人都考满分，也要想办法分出三六九等来！必须是有一部分人能上有一部分人不能上！
那问题是，谁上？从概率上来讲，在同一水平线上两个学生，肯定是补课的那个孩子更有概率取得好成绩，当然很多时候也不绝对，尤其是理科的科目，对于学习不好的孩子来讲，补课没用啊！不会是真不会！补课纯粹是浪费钱又浪费时间。
但对于大多数学习中等的孩子来说，补课就是救命稻草，虽然补课能够提高成绩，但就我刚才说的，成绩提高的同时，分数线也在提高，军备竞赛越来越激烈了，这就是为什么要打击校外培训的理由。
但随即就遇到了一个问题，什么算校外培训？校外培训真的能打掉吗？我给孩子报辅导班算校外培训，那我请一对一家教算校外培训吗？我请他在学校当老师的二姨给他补课算校外培训吗？我通过自学的方式给他补课算校外培训吗？
之前看过一种说法，有人认为补课是一种作弊行为，本来大家的智力都分三六九等，但偏偏有一部分学习不好的人通过补课，掌握了学习方法，掌握了考试技巧，然后通过考试这种形式掩盖了自己的能力，让社会误以为自己是个人才，从而上了好大学，那这种说法对吗？
问题是，如果补课算作弊，那作为老师给自家孩子辅导算作弊吗？给亲戚家孩子辅导算作弊吗？孩子自己通过互联网学习算作弊吗？甚至只要是学校以外，孩子利用课余时间自己学习，算不算作弊呢？你本身没有那么聪明哦！你是通过外力才使得你的成绩变高的，这叫不叫作弊呢？
当然现实往往更魔幻，之前不是有新闻，有个退休老教师在家给自己孙子辅导作业被邻居举报吗？
就我以上所说，课外补习这件事是没有办法真正遏制住的，把新东方这种大辅导班打掉，会滋生更多小辅导班，黑辅导班，你把这些辅导班也打掉，那花费的人力物力成本就太高了，就算不惜代价把这些辅导班打掉，那一对一家教怎么打？请不起一对一家教的怎么办？家里亲戚是老师的怎么打？家里没有亲戚当老师的怎么办？父母通过自学的方式来辅导孩子怎么打？父母没时间的怎么办？
所以真正想要遏制校外培训，很简单啊！两边都处罚！教育机构要处理，那补课的孩子和家长要不要处理？一旦发现补课现象，家长，罚钱！孩子降分！发现补课一次，中考高考降十分！能这么搞吗？
当然理想状态是谁都不要补课，谁都不要努力，那就不会卷了，但所有人都想的是，其他人不要努力，就我努力就行！
很多人觉得素质教育就不卷了，但素质教育只不过是多几个赛道卷而已，实行素质教育的欧美国家也不是完全不卷，只是他们有一部分人选择不卷，选择了快乐教育。
快乐教育的前提是什么？快乐教育的前提是即使你不上好大学，你出来当装修工，跑出租，也能有个出路。试问你能接受让孩子以后跑大车，干装修吗？
在西方那些选择卷的人，大多都是中产以上，而且在教育选择上，他们的赛道更多，当然，对于有钱人来讲，他们的赛道本来就多，那你说，我们为什么不能给孩子多增加几条赛道呢？多增加赛道还能有更多机会。
但你要建立相应的赛道，就得建立相应的配套设施，就得花钱，给几个人花钱不难，但我们每年有几百万的毕业生……
有的人可以通过跳健美操上重点大学，而你跳健美操，只能去广场舞，这就是区别。西方精英教育也一样，除非你真的天赋异禀。
所以我们要努力的方向是什么？不是让人人都考上好大学，出来都打一领带坐办公室，而是让那些以前看起来不体面的工作，今后都能体面的活着，甚至活的更好。
我之前就开玩笑说过，在美国，快乐教育，学生每天八点起床，三点半放学，没有家庭作业，最后十几岁高中毕业出社会后，开大车，搞装修。
在中国，应试教育，每天六点起床，夜里十点放学，周六周日补课，寒暑假补课，一路卷到大学毕业，然后出社会，跑滴滴，送外卖。
当然，这只是一个玩笑，我之前谈过有些大学生毕业出来找不到工作，只能送外卖跑滴滴，虽然这种现象现如今越来越多，但并不占主流，试想一下，如果将来学历继续贬值，大部分上完大学出来的孩子都是去送外卖跑滴滴，那自然，也就没人卷了，因为没有意义了。就像我刚才举的例子，班里的排名倒数为什么选择不补课了？因为没有意义啊！你卷他也是倒数，不卷他也是倒数，那就不卷了呗！
但这属于躺平，而不是突破内卷，突破内卷的唯一方法是提高生产力，那怎么提高生产力呢？答案很俗套。就是科技进步，经济是随着科技一起前进的，
为什么欧美发达国家看起来不那么内卷，就是因为人家在此前掌握了科技生产力，前些年欧美发达国家靠着吸血全世界来维持他们的福利社会，但这些年情况有些变化，随着中国经济的成长，中国人不满足于世界工厂的称号，我们的人民不想996，我们也想过人上人的生活，再加上近些年经济动荡的影响，西方国家逆全球化的思潮越来越重！西方国家发现，这种福利模式不能长久了，因为资本这东西，只要不增长，就是在亏损，所以我们看，近些年整个世界的资本在干什么？在放水！为什么？
很多人会从经济角度跟你扯很多！但根本原因是！我们的科学技术，停滞不前了，没有动力去刺激资本了。这个定义可能过于大了，但本质就是如此，科技受限，导致经济受限，从而就业受限，我之前在动态里说了，为什么老一辈觉得年轻人“躺平”无耻？
因为在以前，你的收入与你的搬砖数量挂钩，你搬的砖越多，你的工资就越高，假如你一天搬一千块砖你就能拿一百块钱，你多搬一百块砖，你就多拿十块钱。
但现如今不一样，你只有干到搬砖前十名才能拿到一百块，而且这种现象几乎是伴随着你的一生，从学习、考试、就业、婚姻、到子女教育、养老……甚至死亡你都要和别人去竞争，这不叫筛选机制按劳分配？这叫淘汰机制，因为它的目的不是选择优秀，而是因为资源不足，所以要淘汰（消灭）大多数人……
但造成这种现象的本质是什么？可能会有人说，是人口太多，蛋糕不够分，但这么大的蛋糕本身就是这么多人才造出来的，人口如果少的话，那蛋糕本身就小了。
还有人说，因为有些人占据了大块蛋糕不愿意吐出来，的确，是有这种现象，但这不是我们今天面临的问题，阶级问题是古往今来，甚至从今往后千百年都要面临的问题。
但是你想想，你和一百年前上海滩的劳工，黄土地上的贫农最大的区别是什么？你们的阶级并没有变化，但你们的生活水平变了，为什么？因为科技！你和他依然都是金字塔的底层，但你们由于生活的时代不同，导致生活是云泥之别！他每天累死累活，挣得窝窝头都吃不饱，你每天躺在空调房里吃西瓜玩手机，同一阶级的人为什么有这么大区别？因为科技进步了！
纵观历史，每次经济的飞跃都伴随着底层人民生活水平的提升，而每次这种提升都是由于科技的进步导致的，数万年前，原始人类因为钻木取火而提升了生活水平，数千年前人类因为冶炼金属提升了生活水平，五百年前航海技术和枪炮的发展使部分人类生活水平提升，二百年前蒸汽机又提升了人们的生活水平，一百年前内燃机和电气革命再一次提升了人们的生活水平。
几十年前，IT行业与电子产业造就了我们现如今的生活，或许是过去的科技迅速发展的错觉，许多人误以为科技会朝着指数级的方式去增长，当年欧美之所以要产业转移，就是产生了这种误会，他们误认为今后的科技会持续爆炸，但现如今缓过神来了，准备让工业回归。
可能有人会举例子反驳我，说:19世纪末英国著名物理学家威廉.汤姆森说:物理大厦已经落成，所剩只是一些修饰工作。结果没过几年就被咣！咣！打脸！量子论，相对论横空出世！
但你不要忘了，一百年过去了，量子论和相对论仍是理论物理的两大支柱，我们的理论科学并没有进步多少。
技术方面虽然看起来进步了，但我们依然是靠吃五十年甚至一百年前的老本儿来进步的，还记得我们小时候是如何幻想2020年的一天吗？宇宙飞船？时光机器？攻克癌症？
前几天，韩国人似乎准备给人类一次震撼，室温超导，但目前看也没有下文了。
我们如今的所谓科技发展，更多的是在炒概念，只要谈到科技，言必称互联网！但即使是互联网，也是五十年前的产物，它之所以发展这么快，完全是因为互联网在起步阶段，但现如今，起步阶段已经快过去了，互联网遇到了瓶颈，它的泡沫比房地产大多了！
你去B站那些科技领域的up主动态里看看，他们整天在给你推送什么？手机？摄像头？显卡？大数据？区块链？还是比特币？毫不客气的说，现如今绝大多数的IT领域科技，就去如同八股文一样，由于遇到瓶颈期但又不想认命，只能去玩内卷游戏。
这就是在缺少先进生产力的前提下，只能拼命折腾生产关系。
当然，说了这么多，难道我们真应该“躺平”吗？我们大多数人说“躺平”其实只是在调侃而已，你见过有多少人选择躺平的？无论你躺的多平，这个社会绝大多数人都是在努力学习工作试图改变命运的
我巴不得你们都躺平！这样我就少一个竞争对手。
你不努力了，分数线就下来了，但现实情况是，分数线在不断拉高，那你说提高分数线有意义吗？首先，提高分数线对个人而言的确没什么意义，但我说了，大家的心态是，我巴不得你躺平，我巴不得你不补课，就我补课。
但就整体而言，让学习回归学习本质才是当务之急，就我刚才说的，科技停滞是根本原因，提高分数线就意味着有更多人受到教育，而更多人受教育就意味着我们的社会有更多的机会。
我们对比六七十年前的人们差距在哪儿？不就是我们认识更多字，不做个睁眼瞎罢了。
但这个没有用只是相对而言。学无止境，开辟新赛道不失为一种好办法。
当然很多时候，开辟新赛道并不一定非用钱砸，解放天性，寻找机会也是一种开辟新赛道的方式，而且那些有资源的人开辟了新赛道，我们这些没资源的人也可以顺着这个赛道一起跑，甚至很可能在这个赛道上超过他们，限制教培机构只是手段，最终目的是给学生创造更多机会，而自我进步不能被限制，只有每个学生在学习过程中找到属于自己的路，最终才能成为人生赢家，这才是双减政策的初衷。
我刚才说即使人人都考满分也要分出三六九等，但我们知道不可能人人都考满分，如果真的人人都考满分，就算考的是八股文，这又何尝不是一种进步呢？
而对集体而言，我们不可能永远只靠低端制造业，产业升级是必然趋势，我们早晚需要大量高端人才。有句话叫什么？多年前射出的子弹，射中了自己的眉心。现在做好准备，才能迎接未来的优势。
很多人的心态是在等，等到科技突破了，我们再顺着需要的方向去培养人才，那就迟了，就跟创业一样，等你看到风口的时候，已经晚了，你必须提前积累资源，或许才会成功。
