在当今数字化教育的浪潮中，AI 已经成为教师们的得力助手。然而，要想让 AI 真正为我们的教学工作注入强大动力，关键在于优化我们对 AI 的指令。今天，我们就来详细探讨一下老师如何优化 AI 指令，更好地为教学赋能。

01  明确具体的任务和目标：让 AI 有的放矢

清晰明确的指令是获取优质 AI 输出的基础。当我们要求 AI 设计教案时，不能仅仅给出模糊的信息。

例如，对于“帮我设计一份小学三年级数学《分数的初步认识》的教案”这样宽泛的指令，AI 生成的结果可能会千差万别，不符合实际需求。

上述教案简单宽泛，而如果我们明确地说“帮我设计一份针对小学三年级数学《分数的初步认识》的教案，要求包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及课后作业等详细内容，教学过程要体现趣味性和互动性，以符合小学生的学习特点”，情况就大不一样了。

这样的指令能让 AI 精准聚焦，为我们生成更贴合教学内容和学生特点的教案。同时，明确目标受众也至关重要。比如告知 AI“这份教案是为基础中等的班级设计的，要确保内容难易适中，能够让大部分学生理解和掌握”，这会使生成的教案更具针对性，避免过于简单或复杂的情况出现。

02  提供详细的背景信息和限制条件：为 AI 指引方向

丰富的背景信息和明确的限制条件，就像是给 AI 配备了精准的导航。我们要把与任务相关的背景信息毫无保留地告诉它。

以数学教案设计为例，“我所教的班级学生对数学学习的兴趣普遍不高，在之前的教学中，他们对抽象概念的理解存在一定困难，所以在这份教案中，要尽量通过具体的实例和直观的教具来讲解分数的概念”，这些信息能帮助 AI 更好地理解我们的教学情境，从而生成更符合实际情况的内容。此外，限制条件也不可或缺。“教案的设计要在 40 分钟的课堂时间内完成教学内容，同时要留出至少 5 分钟的时间进行课堂练习和答疑”，这样的限制能确保 AI 生成的教案在实际教学中具有可行性和实用性，不会出现时间安排不合理等问题。

03 设定具体的格式和结构要求：使 AI 输出条理清晰

格式和结构是让 AI 生成内容规范化的关键。

我们可以要求 AI 按照特定的格式和结构来输出结果。比如，“请以表格的形式列出本节课的教学步骤，包括每个步骤的时间分配、教学内容、教师活动、学生活动以及设计意图”，这种指令下生成的教学步骤会更加清晰、有条理，老师可以直接使用或者方便地进行修改完善。

对于文字内容的格式，也不能忽视，“每个段落开头要缩进两个字符，使用宋体、小四号字，行间距为 1.5 倍行距”，这样的要求能让生成的文档在格式上更加规范统一，符合我们日常的文档处理习惯。

04  运用引导性和启发性的指令：激发 AI 的创造力

巧妙运用引导性和启发性的指令，能挖掘出 AI 的潜力。我们可以用引导性的语言激发它的创造力和思维深度。比如，“我希望通过这堂课培养学生的逻辑思维能力和合作探究精神，你能给我一些新颖的教学活动建议吗？”这种方式比直接要求具体教学活动更能获得创新性和个性化的回答。

同时，提出启发性问题也能引导 AI 深入思考。例如，“在讲解分数的概念时，如何利用生活中的常见物品来帮助学生更好地理解分子和分母的含义？请从不同的角度给我一些思路”，这样能从 AI 那里获取更丰富、更有价值的教学资源和方法，为我们的教学设计提供更多灵感。

05  逐步细化和调整指令：追求完美的 AI 输出

有时候，AI 的初次输出可能不完全符合我们的期望，这就需要我们逐步细化和调整指令。如果发现 AI 生成的教案中教学方法不够多样，我们可以进一步要求“请在教学方法中增加小组合作学习和游戏竞赛的环节，并详细说明具体的实施方式和规则”。通过不断地优化指令，我们可以得到更理想的结果。同时，要根据 AI 的回答及时发现问题并进行修正。如果发现 AI 对某个概念的理解存在偏差，要及时纠正并重新下达指令，确保生成的内容准确无误。

06  结合自身专业知识和教学经验：打造个性化教学资源

尽管 AI 能为我们提供丰富的内容，但教师的专业知识和教学经验才是教学的灵魂。我们要对 AI 生成的内容进行仔细评估，结合对学生的了解、教学大纲的要求以及教学实际情况，对内容进行适当的修改和完善。

在修改过程中，要保留 AI 生成内容中的优点和亮点，同时融入自己的教学特色和个性化元素，使最终的教学资源更符合自己的教学风格和学生的学习需求。

总之，优化 AI 指令是一门艺术，也是教师在数字化教学时代必备的技能。通过精心雕琢我们的指令，我们可以让 AI 成为提升教学质量和效率的强大引擎，为学生创造更优质的教育体验。老师们，让我们一起掌握这门秘籍，开启智慧教学的新篇章吧！