我的女儿非常喜欢画画，上幼儿园的时候，就报名了与其他机构合作的美术课（其实，就是涂涂画画，并不专业）。

其实，她画的并不好（当然，这是以我的角度来评论），但是，我依然继续缴费，因为我需要确认，她是否真的有兴趣，还是三分钟热度而已。

后来，上了小学，她还是想画画，又来就报了一个美术班（这个还是很专业的），坚持了半年之后，依然兴趣浓厚。

后来，这个机构的书法班开始招揽学员，推广了“99元六节试听课”的优惠活动，我跟女儿商量后，他也感兴趣，于是就交钱了，可是学了三节，不学了，觉得枯燥，（但是，我对那种硬笔书法是非常感兴趣，尤其是那种江湖体），所以，我决定不让她去了，出于礼貌，我给负责招生的老师发了微信，说明了情况。

后来机构负责招生的老师给我打电话：

XX爸爸，XX为什么不来了

不好意思，王老师，她确实没有兴趣。

兴趣是可以培养的啊，慢慢就好了 王老师，我们喜欢吃什么食物，是有味蕾决定的，其实对事物也是一样，对什么感兴趣，也是由大脑决定的，这种天赋是由先天决定的。如果说培养，我可能会施加一些强制手段，这不是我愿意看到的，我更希望拔高她已有的天赋，希望您能理解。

那都交钱了，多浪费啊。 其实，试听课本身就是投石问路的钱，我确认她对书法没有兴趣也就可以了。至于浪费，确实有点浪费，但是，我们干什么事情都会有徒劳成本的，这种事我可以接受。我们做父母的，本身就是依照孩子的天赋为他“打下手”，他自己路会有各种迷茫，我可以引领，可以辅佐，但是，我绝不强迫，除非她干了有违法律和道德原则的事情。我更希望她做一个“率性而不逾规”，而不是被世俗的风气牵着鼻子走。画画这件事，将来可能足够她谋生了，还有可能会更加出色，但是也会有意外，严格来讲，无论学什么都会有意外，我现在只能走一步引领一步，将来的事，将来再说。

在犬科动物中，狗是我们生活中最为贴近的。所以，由于这种贴近，我们发现了一种规律，有些狗适合做警犬，有些适合做搜救犬，有些适合做缉毒犬，有些适合做牧羊犬，有些适合做猎犬。一级分类由于属性特征的不同，一旦细化出二级分类，那么，每种狗都能有所价值。这是教育界目前正在探讨的问题。

对于孩子的教育问题，我们需要他更加贴近生活中的各项内容，发现属于他自己的属性。我们才能真正发现她还具备什么样的天赋没有被我“挖”出来。孔子的因材施教正在于此，所以儒学有六艺来进行规划和分配，仿佛被我们淡忘了。