在我指导的案例中，有些孩子连校门都不敢进，别人看他一眼他就浑身难受，焦虑不安，甚至连家门也不敢出，可是，他在家里却判若两人，牛批的不得了，对待父母用“凶神恶煞”来形容一点都不为过。轻则对父母骂骂咧咧，张口就是脏话，重则对父母大打出手。经常有家长给我发来图片，妈妈被打的满脸鲜血。家里被砸的一片狼藉。这种场面即使是我看了很多，我也感到触目惊心。
阿Q当年被别人打了不敢还手，只能偷偷在背后说：儿子打老子，用来安慰自己，被称之为“精神胜利法”。如今儿子真的打老子了。
一点点要求得不到满足就暴跳如雷，甚至一句话都会让他恼羞成怒，经常出现破坏行为和攻击行为。这就是典型的“窝里横”。
很多家长不理解这“窝里横”到底是什么心理问题。对照着抑郁症、焦虑症、双相情感障碍、精神分裂症的症状进行比较，看哪一个也不像。那这到底是什么问题呢？
先来说说有关孩子的教育问题。
如果不是过度忍让，孩子是不会出现这种的情况的。父母对孩子无原则地包容只会纵容孩子对父母的伤害，并且容易让孩子形成对父母不尊重的意识、以自我为中心的不良品质。
有的孩子今天跟父母要50块钱，明天跟父母要100块钱，父母都毫不犹豫的给了，就这样毫无底线满足孩子的欲望，终于有一天妈妈问：你每天都给我要钱，都干什么用了？这样一问，孩子大怒：钱给我了就是我的，我愿意怎么花就怎么花，你管不着。再要钱的时候，妈妈不想给，他要么死皮赖脸地要，要么用生气，摔东西来抗议，最后，达到了目的。以后，哪一次家长提出异议，他就故伎重演，严重的时候就用各种手段对妈妈进行威胁。
就这样，孩子对父母的要求越来越过分，家长是敢怒不敢言。
当然，现在说什么也晚了，孩子的问题已经出现了。
“窝里横”的性格特点并不是天生形成的，而是与后天的家庭环境息息相关。
这里又要讲一个心理学名词：踢猫效应。
“踢猫效应”是说，有个人在公司受到老板批评，心里非常生气，回到家里他就冲着老婆发火，而他老婆受气之后又去指责孩子，孩子不敢顶嘴，然后冲着自己家的小猫踢了一脚。踢猫效应指的是一个人遇到让自己感到不愉快的事情时会转而欺负比他弱的人从而在他们身上进行发泄并获取快感的过程。
而从临床心理学的角度来看，窝里横的人，不排除存在严重的人格障碍以及其他心理问题。出现窝里横的人的心理已经偏离正常状态，失去了正常的社会功能、内心活动、主客观世界也已失调，无法正常沟通交流。有一些人还有极强的攻击性，如果你做了让他不满意或者想法上不一致的事情，他就会对你指责和辱骂，轻者会有家庭暴力，摔砸东西，重者会有肢体上的冲突和伤害。
还有一个心理学名词叫做易激惹，易激惹是说这个人的情绪不稳定，一点小刺激情绪就会出现较大的波动。听不得一点反对意见，非常容易发脾气，甚至是破坏物品、攻击他人。易激惹多出现在躁狂状态，也可见于精神分裂症急性期、器质性精神障碍患者中。病人极易生气、激动、愤怒、甚至大发雷霆，与人争执不已。
还有三种心理问题和窝里横有关：对立违抗障碍、品行障碍和反社会型人格障碍。
这三种心理问题不但是让家长绝望至极，也会让心理咨询师找不着北，心理医生和精神科医生也会无可奈何。因为这三种问题除了天生的本性之外，就是父母教养方式导致的问题，没有药物能够治疗，只能通过教育引导来改善。
俗话说得好：冰冻三尺非一日之寒！
对立违抗障碍，前面的视频中我专门讲过一个有关的案例。
对立违抗障碍的孩子三四岁的时候就很难带、不好哄、不听话、烦躁不安、脾气大。学龄前的时候，稍不如意，就会表现出强烈的愤怒和不服从的行为。学龄期的时候，经常用故意的、令人厌烦的、不服从的行为频繁地对父母、兄弟姐妹以及老师们做出挑衅和反抗，并经常对他人怀恨在心。常常为了逃避批评和惩罚而把自己的错误归咎于旁人，还要责备他人。严重影响正常的家庭生活秩序，给家长带来痛苦，对学习没什么兴趣，故意拖延和浪费时间，找各种借口不做作业，或者毫无理由就是不做作业、故意遗漏作业、故意晚交作业，最终影响学业。
由于这孩子经常烦扰、怨恨、敌视他人，造成他与家长、老师交流困难、与同伴相处困难，社会适应能力严重受损。对立违抗障碍往往伴有多动症、心境障碍、品行障碍等。
反社会型人格障碍主要表现为对他人利益的忽视和故意侵害，包括对他人的感受漠不关心、缺乏感情、待人冷酷无情；缺乏责任感，无视社会规章制度，经常违法乱纪；人际关系不能长久保持；不能从以前的惩罚中吸取经验教训，毫无内疚感；对挫折失败无法忍受。
反社会型人格的人在童年或者青少年时期存在品行问题，经常撒谎、逃学、吸烟、酗酒、欺负弱小、虐待动物；经常偷窃、斗殴、赌博；破坏他人财物和公共财物；无视管教、无视校规、无视社会道德礼仪，甚至出现犯罪行为。
品行障碍表现为故意对他人的人身进行攻击，故意破坏他人财物或公共财物。男患者多表现为身体攻击，女性则以语言性攻击为多。例如，挑起和参与斗殴，用打骂、折磨、骚扰及长期威胁等手段欺负他人；虐待弱小、残疾人和动物；当自己情绪不良时常以攻击性行为方式来发泄。前段时间无缘由殴打一位拾荒老人的三位青少年就是非常典型的品行障碍。
常见的与品行障碍有关的环境因素包括低收入家庭、不良的依恋关系和养育方式、父母冲突、家庭暴力、体罚、不良同伴等。
患者表现为不符合社会道德规范及行为规则的行为。例如，偷窃贵重物品、大量钱财；勒索或抢劫他人钱财、入室抢劫；猥亵行为；对他人进行躯体虐待；持凶器故意伤害他人；故意纵火；经常逃学、夜不归家、擅自离家出走；参与社会上的犯罪团伙，从事犯罪活动等。
品行障碍患者通常的共病有多动症、心境障碍、焦虑症和神经发育障碍等。在8 岁以前出现品行障碍的患者中，约有一半的人问题会持续到成年期，而超过85%青少年期出现的品行障碍患者在20多岁时会停止反社会行为。
品行障碍的诊断要点包括：
①存在反复和持续的以侵犯他人的基本权利或违反与其年龄相符的社会规则为特征的行为模式，例如对人或动物的攻击、破坏财产、欺诈或盗窃和严重违反规章制度或者法律法规；
②这种行为模式的严重程度足以对个人、家庭、社会、教育、职业或其他重要功能领域造成重大损害；
③这种行为模式必须持续12 个月或更长时间。
如果你的孩子出现了“窝里横”的情况，你要有一个长期的心理准备，你可以对比一下，看看孩子是对立违抗障碍，还是品行障碍，还是反社会型人格，如果能够排除这三种问题，那么其他的问题都可以药物治疗减轻症状，如果是这三种中的一种，那么作为父母的你就要学会改变对孩子的教养方式，先从改善亲子关系开始，转换自己的角色，抓住机逐渐学会主动拒绝孩子的无理要求。然后给孩子划定底线，不再做双方关系中容忍的一方。具体来说，不过分包容、不过度付出，让对方知道自己明确的底线和触犯后所要承担的后果。
踢猫效应也说明了，如果你强硬起来他就不会再敢对你耍横。有些家长会说，哪里会那么容易啊！确实是，前面我也说了，冰冻三尺非一日之寒，哪可能一两句话就改变一个人，但是，只要你相信你改变，孩子肯定能够改变，那么总会有一天孩子会懂得感恩父母。
好了，今天的讲述就到这里。
用真爱读懂孩子，用智慧启迪一生！助力千万家庭幸福。
具体到你的孩子，如果你还有什么问题不明白，不知道该如何是好，我希望能助你一臂之力。你一定要学会私信我。
用最容易听懂的语言，讲解深奥的心理学道理。
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