天赋是个体与生俱来的特质，包括智力、记忆力、理解力………拥有较高天赋的人在某些领域可能更容易取得成就，因为他们能够更快地
教育不是竞赛，更不是填鸭，要一步一个脚印的往前走。学习不是短跑，是耐力马拉松。一切建立在“利益（分数）至上”的教育都不会
补习机构是一个满足家长情绪价值的地方！例如：你看别人家孩子学了新概念、学了剑桥，你也想学，还想顾及到校内课程。机构听了你
现在也不知道到底是哪里出了问题，大人们假期都不让孩子放假，使劲补课，超前学习，有的甚至超前学习好几年。到了学校，任课教师
发散性思维的孩子和线性思维的孩子在思维方式、解决问题的方法以及创造力方面存在显著差异。发散性思维的孩子善于从多角度思考问
从小学初中到高中的学习，是一个由记忆向思维转换的过程。在小学阶段，学生主要学习基础知识和基本技能，如识字、算术等，这些内
现在的学生比打工人都辛苦，早上6点多出门到晚上10点多回家。晚上回到家里还有很多人在补作业，要写到后半夜，第二天又开始了
为什么说不推荐大家从小就给孩子补课，很多人都有不同的看法。我也认同，因为每个孩子都有个体差异。（以下观点：智商超群可以打
对于大多数普通孩子来说， 提前学有没有用？ 答案是：有但是，前提是：假期自己看书，自己做题的那种提前学，才是真正意义、有
小学要得100分，初中要得120分，高中追求150分（有点疯吧），其实正常人是很难得满分的，追求完美，永不出错，不符合现
为什么在小学初中，老师愿意找家长，家长也愿意找老师，沟通解决孩子学习方面的事情？1、孩子还小，可塑性强；2、义务教育阶段
学校不应该提出让家长辅助，辅导孩子学习这件事，甚至有的老师还让家长批改孩子周末作业，这是完全错误，懒惰愚蠢的要求。家校共
在当今社会，我们常常能见到一些人，他们平日里不显山不露水，却在关键时刻展现出惊人的才能和智慧。这种人往往被形容为“真人不
一、学神1. 特点：学神们天生智商超群，在学业上表现出色，几乎在所有科目都能达到顶尖水平的学生。他们不仅成绩优异，而且
补课（或是培优）和课内学习完全是两个赛道。前者去思维学模型套路化，主打短平快；后者循序渐进提升思维方式，主打厚积薄发。很
一种是行动上的勤快，起的早睡得晚，自我感动式努力。会大量做题，不理解的背下来，机械套用模型和公式。另外一种是思维上的勤快
80后上学的时候，学校管理没有那么严格，父母对孩子的学习也没有过多的关注，都是学习好的孩子，自己对自己的要求严格，是自己
近日，很多家长朋友们反馈新上初一的孩子们，根本写不完作业，很多孩子要写到晚上十一、十二点，甚至半夜一两点钟的都有。我想说
有些孩子是敏感而脆弱的，如果老师和家长的见面，变成了让孩子蒙羞、挨训的恐怖事件，后果只能让孩子憎恨老师，讨厌学校。让孩子
小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可以逆转的。这个神奇的力量就是：课外阅读。它不显山不
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