为什么说不推荐大家从小就给孩子补课，很多人都有不同的看法。我也认同，因为每个孩子都有个体差异。（以下观点：智商超群可以打竞赛获奖的孩子除外）

一般情况下，理科思维好的孩子，到了高中后劲足，这是大家公认的吧！这个思维能力一部分来自于天生基因，一部分来自于后天培养开发。学习这个事情是循序渐进的，不能一口吃个胖子，超前学，甚至超前学好几年的，一直用这种方式，领先同龄人，打个时间差，其实是麻痹自己，有些压轴题，很多孩子无论提前学了多少，他还是做不出来。

小学初中数学的学习都是循序渐进的，思维能力也一点点得到开发培养，理科思维逐渐建立，如果你没有学透其本质，函数思维也没有建立起来，只是快速盲目学了一些皮毛，记忆背诵了一些模型，解题技巧而已，这些是提分工具，不能对思维成长起正面作用，反而是抑制了思维的成长 ，到了高中很难学会高中的理科知识。小学就有人补课学初高中的物理化学，我奉劝你还不如给孩子多看一些科普的课外书，太着急了，思维不到， 不要拔苗！

很多人都去补课，都去培优，这是一种从众心理，这些年我们“跟风”干的事还少吗？哪件事有好的结果？不要看眼前利益（分数好看），不看短期效应，学习这件事是场马拉松，别被“不要输在起跑线上，不来培训就培养你的竞争对手”这样的劣质宣传语给迷惑了，这都是营销话术！错过义务教育阶段思维成长的黄金期，将来追悔莫及。

谁能尽早的给孩子引导上自主学习的道路，有耐心有韧劲的琢磨难题（即使没有做出来，但是这个思考的过程，非常重要，就是思维在成长 ），培养从小养成好的学习习惯（不只是行动上的勤快，要脑子勤快）谁的孩子，越到后期高段学习越轻松！

补课（培优）的窗户纸早晚得捅破！