在新时代教育实践中，培育、弘扬与践行教育家精神是一项意义深远且极具挑战的长期性、系统性工程。它绝非一蹴而就，而是需要社会各界广泛参与，持续发力，秉持着久久为功的信念稳步推进。

这一精神的践行，对于基础教育领域来说，更是有着举足轻重的作用，它为基础教育的发展提供了源源不断的动力与指引。

一、深化研究阐释，探寻精神内核

深入探究教育家精神，是践行这一精神的基石。在研究过程中，将中华优秀传统文化与近年来教育改革创新实践紧密结合至关重要。以基础教育阶段的语文教学为例，中华传统文化中的经典诗词、文学著作是语文教学的宝贵资源。从这些经典中，我们能深刻领悟到教育家精神中对文化传承的重视。

例如，在讲解古诗词时，教师不仅是传授诗词的字面意思，更是在传递古人的智慧、情感与价值观。这背后体现的正是教育家精神中对文化延续的使命感。同时，结合当下教育改革中提倡的培养学生核心素养的实践，研究如何在基础教育中通过教学活动，让学生在学习知识的同时，塑造健全人格，培养创新思维和实践能力，从而深入挖掘教育家精神在中国基础教育土壤中的深刻内涵、生成脉络以及独特的践行路径。

二、强化典型引领，营造良好氛围

典型选树和宣传教育在践行教育家精神中有着强大的辐射带动作用。在基础教育领域，有许多默默耕耘、无私奉献的优秀教师，他们就是教育家精神的生动诠释者。

比如张桂梅老师，她扎根贫困地区教育数十年，克服重重困难创办免费女子高中，让无数山区女孩走出大山、改变命运。她的事迹在基础教育界引起了强烈反响，成为激励广大教育工作者的精神灯塔。通过大力宣传像张桂梅老师这样的典型人物，在全社会营造出尊师重教、追求卓越教育品质的良好氛围，让教育家精神在基础教育领域生根发芽，激励更多教师以他们为榜样，投身教育事业。

三、融入队伍建设，提升教师素养

将教育家精神融入教师队伍建设全过程，是提升基础教育质量的关键。在基础教育阶段，教师是学生成长道路上的引路人，其素养直接影响着学生的发展。提升教师专业素养，要：

以“德”为首。一位具有高尚师德的教师，会在日常教学中以身作则，用自己的言行影响学生。比如，在校园生活中，教师诚实守信、关爱学生，学生就会在潜移默化中受到感染，学会尊重他人、关心他人。

以“才”为基。要求教师不断提升自己的学科知识水平和教学能力。在数学教学中，教师不仅要掌握扎实的数学知识，还要懂得运用多样化的教学方法，如通过数学游戏、实际案例等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

以“行”为本。强调教师要将教育理念转化为实际行动。在素质教育的大背景下，教师积极组织学生参与社会实践活动，让学生在实践中锻炼能力，这就是将教育家精神落实到行动的体现。

践行教育家精神是推动基础教育高质量发展的必由之路。通过深化研究阐释、强化典型引领以及融入教师队伍建设等策略，我们能够让教育家精神在基础教育领域落地生根，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础，让教育的光芒照亮每一个孩子的成长之路。