（1）

近日，有位网红大学教授，重庆大学的张小强教授，博士生导师，在网络上发出感慨：

自己指导过70个研究生，却教不了初中生的女儿。

张教授认为，主要的问题是女儿处于叛逆期，不接受自己的指导，所以无法找到两人的契合点，也就是俗称的：摸不住对方的脾气；

在父亲与女儿无法产生交集的前提下，你的爱也好，关切的教导也罢，根本无法触及她的内心；

你用力越猛，她越逆反，结果越糟糕；

最后两人都摔的鼻青脸肿。

这其中，有个关键的东西，就是做父母的人对孩子的期望颇高；

尤其高学历父母会自以为是的把自己的经验直接加在孩子的头上，让对方按自己说的做；

此时，双方的隔阂开始产生，逆反情绪也开始悄悄酝酿；

可能你说的在客观上是对的，但是我内心叛逆，我就是不想听；

越用力，结果越糟糕。

（2）

类似这种高学历父母，优质父亲在教育子女方面的失败，这肯定不是唯一的案例；

前一段时间刚刚曝光的广州的网红育儿老爸，老得，年轻时也是风光得意；

为了养育儿子一得而放弃了自己的事业，自己的人生；

卖掉市中心的房屋跑到乡下建一座田园民居，每天变着花样的给儿子做菜，每道菜里都刻画着一位父亲内心的殷殷期盼；

老德一心一意，只想儿子的未来更有出息，更优秀；

没想到最终的结果，却是儿子因为抑郁而自杀；

这是一个用力过猛，爱的太满，反而适得其反的悲剧。

究竟怎样的教养方式才是正确的呢？

（3）

周海婴，这个名字可能大多数人并不熟悉；

而如果前面加上：鲁迅与许广平的儿子，几乎所有人都知道他是谁了；

然而，周海婴还是活得平凡，默默无闻；

并没有在鲁迅的光环下去走文学或者艺术之路，而只是大学毕业，从事了一份普通工作到退休，拥有一个摄影的爱好，一直到去世。

而这样的人生，也正是鲁迅的本意；

顺其自然，跟随自己的天性去发挥，而不是以孝道强迫儿子听从自己的意愿。

鲁迅去世时，曾留下遗嘱：

孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。

鲁迅以一位普通父亲对孩子成长的观察，就宁愿他去做平凡，实在的普通人，而不是哗众取宠的文人或者名人。

（4）

究竟是该让孩子在父母的光环笼罩下，竭尽全力的去继承和发扬自己的衣钵？

还是接受一个孩子平凡的一生更好？

说到底，这些教育的失败，往往和父母的焦虑，过高的期待有关；

可能也来自独生子女的社会状态；

如果有两，三个孩子，那么父母的高期待可以分成三份，这个不行，还有那个；

但是一个孩子，父母就不得不紧张起来，这个不行，整个家庭就彻底完了。

但即使这样，子女就必须肩负家族兴旺，父母的期望吗？

子女做个普通，平凡的人，就不好吗？

教导一个孩子并无固定模式，一切要视一个孩子的天生禀赋而定，要依据他的特长来决定教养方式；

在父母成功的光环庇护下去努力，有成功的，也有平庸的；

顺其自然，有活得快乐的，也有留下遗憾的。

快乐不是永恒的，顺其自然，不是放任，撒手不管，无论超出常规到任何程度，一律不闻不问；

而是在能给得出的范围内的，让他拥有自己哭，自己笑，自己去思考，自己去解决问题的自由；

听凭内心的呼唤，想做什么，兴趣在哪边？

一旦超出了范围，不是大声训斥，不是强行制止；而是问一问他：他想要的是什么？为什么他有这些需要？自己该如何满足他？

允许孩子用自己的思路去思考和解决问题，当他解决不了，寻求帮助时，父母再用自己的方法指导他；此时，关系是平等的，轻松的，是自然无压力的。

用有爱的方式，走进他的内心，展开平等尊重的对话，才能找到那个情感的契合点；

父母与孩子之间才开始有了共同语言。

父母要学会与孩子一起做游戏的能力，一种游戏力；

游戏的意思，就是玩伴，而不是居高临下的强势父母；

能够一起玩游戏，子女内心的逆反心态，叛逆精神才能逐渐松懈，能平静的听一听父母的话究竟有无道理，找到自己的初心。

但是，假如自己的孩子一个闪光点也没有呢？

这是个有挑战的问题；

乐观的人会否认这个问题：怎么可能一个人连一个闪光点也没有？去寻找，总能找到优点；

悲观的人会完全失去信心：完了，完了，没希望了。

假如真的一个闪光点也没有，那就接纳现实；

什么才是现实？

就是无常，残缺，没有完美。

能接受这个部分，内心才能恢复宁静祥和。

（作者：韩枫，华东师范大学/法国里昂商学院工商管理硕士，欧美企业人力资源总监，如果你看了这篇文章想要告诉我你的想法，欢迎留言给我）