现在，自然课程在幼儿园教育中很火，价格比艺术等课程都高。其实，这种自然课程，妈妈可以做得更有声有色有收获——
家庭干预日记我带着她一起种蘑菇，首先我把说明书给她，告诉她说明书上有图片，让她看图，凭她的理解看看能不能说出第一步第二步都怎么做。在我的辅助下，她说出来了；我们一共四个盆，第一个盆做完，剩下那些，她就可以自己说出步骤了。然后，我告诉她，蘑菇喜欢在阴凉潮湿的地方生长。
妈妈：阴凉就是没有阳光照到的地方。
孩子：太阳照到蘑菇该死了。
妈妈：对的。
孩子：蘑菇死了就会变成臭粑粑。。。
最后，我让她来找一找家里哪个地方是阴凉。
我问：哪没太阳呢？
她说：晚上。
我说：哪里白天也没有阳光呢？
她说了几个屋都不对，最后说：姥爷屋。
我说：对了，姥爷的屋没有阳光，没有阳光是阴凉的屋子，也是阴面，有阳光是阳面的屋子。
我让她把蘑菇拿到姥爷屋，放到窗台上。我说，阴凉的地方我们找到了，但是怎么才能潮湿呢？
她不懂什么是潮湿。我告诉她就是像洗衣机里洗完的衣服，摸起来湿湿的，就是潮湿。我拿着喷壶告诉她，把蘑菇盆上的纸巾喷得湿湿的就可以了。
最后交给她一个任务，就是时刻观察蘑菇盆上的纸巾，如果干了就要喷水。
大赛爸爸说对于幼儿来说，设置自然课程的目的，基本是让亲近自然，认识周围事物和现象，喜欢探究，并提升探究能力。
种植是自然课程的一个重要内容，对于这种有图文说明教程的种植，我们的妈妈先让她通过看图和说一说来了解过程，这可以提高孩子的识图能力和语言表达能力；另外，在实践中让孩子更加明晰这一步骤，但妈妈没有给孩子实践的机会，使孩子丧失了动手的机会。
我们的妈妈引导孩子为蘑菇找一个适宜的环境，在这方面就做得很不错。蘑菇这种菌类，长得快，能引发孩子的观察兴趣，选品好，使孩子有成就感。
在阴凉的选择上，让孩子根据“没有太阳的地方”来自选地点，孩子经过筛选，确认姥爷屋合适，妈妈肯定了孩子的做法，并让孩子把蘑菇移到姥爷的窗台上。
对孩子不熟悉字汇的解释到位，比如潮湿，用实物“洗衣机里洗完的衣服”，配合手感“摸起来湿湿的”，因为有生活的积累，这个概念一下子就清晰了，妈妈告诉了她，怎样来达到这个目的。
妈妈交给孩子这个任务很棒，观察是否潮湿并适时喷水，这既可以培养孩子的观察力，又可以培养孩子的责任心。
我们的建议：在家对孩子进行自然教育，我们要有目的，多给孩子动手和观察的机会。
1.设置目标
像我们的种蘑菇，我们可以设置一个简单小目标——了解蘑菇的生长条件及如何种植，有了这个目标，我们就可以围绕目标来展开活动，有利于活动的开展。
2.引导孩子去观察
苏霍姆林斯基曾说过，观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
在种植蘑菇时，我们可以引导孩子观察种植蘑菇的材料、过程及种植后是什么样子，我们可以给孩子一个观察蘑菇生长的任务。
3.舍得让孩子动手
在自然教育中，我们不要在意种植的效果，即使失败了，也是经验。
像种蘑菇，在孩子已经了解过程中，我们完全可以放手，让孩子边说过程边去动手操作，这样才能让孩子对自然感兴趣。
