前两天，有朋友问我怎么给孩子选择绘本？

我以陪孩子读绘本的经验，跟朋友说了下自己的看法，还给了点小建议。

今天再次提起这件事，我主要是想重新好好梳理一下关于绘本选择的那些事儿。

就在前段时间，我跟另一位朋友也曾探讨过类似的问题。这位朋友是源于孩子情绪不好，所以想要买些关于情绪情商类的绘本给孩子读。

但我的看法是，这样的选择并不能解决孩子所面临的问题，因为问题的根源不在于孩子。

在根源没有找到之前，所有的方法都只是一种对当前问题的暂时遮蔽。

人往往都有一些思维惯性，就是在遇到问题时，我们最常有的一个想法，那便是立马去寻找解决问题的办法。

但这样，其实无异于“头痛治头，脚痛医脚”。

俗话说得好，透过现象看本质。

孩子情绪不好，首先要找到他为什么情绪不好？是因为身体不舒服，还是因为“爱的争夺”，抑或是在幼儿园受委屈了等等。

凡事总有因，找到了因，问题自然就好解决。

因此，在绘本的选择上，我特别的不希望家长朋友们抱着解决孩子问题的想法去为孩子选书、买书。

现在回过头去仔细回想陪孩子读绘本的那段时间，好像在孩子还是几个月大时，我就已经在读儿歌给她听了。

每晚在孩子入睡之前，我都会抱着他在走廊来回踱步，嘴里哼着催眠曲。

等到孩子稍大一点，就开始陪着他一起看书，讲故事给他听。至于在绘本的选择上，那时的我基本都是在电视上看明星的推荐。

比如《猜猜我有多爱你》和《爱花的牛》就是因为何炅推荐而买的。此外，还有一些绘本也都是因为它本身的知名度很高我才买的。

回顾陪孩子读书的整个过程，给我最大的一个感受就是选择绘本一定要高品质的。

这里说的高品质有两个意思：

一个是高品质内容，另一个则是从道的层面来做选择。

高品质内容主要指的是作者的奇思妙想和有趣有爱，以及作品本身所蕴含的一种共情力与美好的生命状态。

其次还有绘本的纸张质量、插图颜色和整体印刷效果。

也就是说，读这样的绘本，它能带给你心灵上的滋养。

从道的层面做选择，主要在于培养孩子的内在品质，在长期“润物细无声”中帮助孩子自然形成独有的优秀品质。

道是一个最高的层面，也可以说是底层逻辑。当你能够站在最高处，同时还有着扎实的内在品质，那些术早已是无关紧要了。

这就好比你站在摩天大楼顶端，楼下风景尽收你的眼底。

特别喜欢白岩松说的关于阅读作用的一句话：

“阅读的作用在于打动你，引发你的共鸣，继而塑造你，丰富你的人生”。

读书本就是这样，选择优秀的书籍，你收获的定当也是优秀。反之亦然。

因此，对于孩子绘本的选择也应遵循高品质原则。

正如我前面提到的和两位朋友对绘本选择的探讨那样，我也不建议家长朋友们给孩子选择方法类的绘本。

方法是术，是招式，是黄金思维圈里的how（怎么做）。

对还处在幼年期的孩子而言，这时的他们好奇心、探索欲满满。

他们需要的是异想天开、奇思妙想和充满爱的具有滋养性的绘本，而不是那些冰冷的规则、教条和方法的书籍。

有句话说，选择大于努力。

真的深以为然。选择对了，努力就会无限靠近你心中的那个想要。如若选择错误，结果自然可想而知。

在孩子还不知道自己为什么要读书之前，你给孩子选择的是什么，他接受的就是什么。

幼年时期的孩子是最容易被影响和塑造的，多让孩子读经典名著绘本，拒绝抱着解决孩子问题的心态，以找方法的态度去选择绘本，这真的很重要。

在绘本选择上，还是说件自己亲历的事吧！

那会孩子正上一年级，出于想要培养孩子良好学习习惯的想法，便在网上挑选了一套很实惠的讲学习习惯的书。

大概意思是让孩子自己的事情自己做，养成自律、文明、爱学习的好习惯等等。

书买回来，拿到手，翻开一看，完全出乎我的意料之外。图书整体质量就不说了，关键是内容真心看不下去，干瘪瘪的流水话，一点都感受不到文字中情感的流动与共鸣。

最后，这套书被我直接打包到了回收站。

自那以后，对于低价绘本我就像有了“免疫”一般。只要讲方法，或者是过于便宜，我连看都不会看一眼，内心就直接拒绝了。

俗话说得好，一分价钱一分货，在绘本选择上，自认为这一点也是适用的。

歌德曾说：

“一个人阅读品位的高低，直接决定了他的精神境界，也影响着他的生活品质”。

绘本有优劣之分，图书作者也有高下之别，选择优秀的作者，优质的绘本，就是在给孩子选择高品质的精神与生活。

父母给孩子选读绘本，读的不仅仅是书中的文字、故事和图画，更是与作者对话，品读的是作者的心灵。

很喜欢三毛的一段话：

“读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里”。

是的，读书多了，容颜自然改变。

每一本书都会在孩子的心灵留下印记，每一次阅读都会让孩子有所收获，父母每一次选择也都算数，最后汇集成的就是孩子的个性品质。

选择的是绘本，读的却是心灵。