因为孩子不跟他们讨厌的人学习，这是一位有着40年教龄的教育家Rita Pierson说的。

她在演讲中说起自己教学中的一件事。

她说有一次教比率，在课后翻教师用书时发现自己上课教的全是错的，然后第二天到了班里就去给学生道歉。

结果学生跟她说：“没关系，Pierson老师，当时看你教得那么投入，我们就让你继续了”。

听到这里，我觉得挺好笑的，可是在笑声之外，我感受到的是老师与学生融洽亲密的师生关系。

Pierson老师还说，自己教过最差的班级，学生素养水平低到让人哭的程度。

可即使如此，当她接手一个最差的班级，说的第一句话就是：

“你们进了我的班级，因为我是最好的老师，而你们是最好的学生，他们把我们放在一起，来给其他人做个好榜样”。

有学生问她，这是真的吗？

Pierson老师回答说，当然是真的。

然后，Pierson老师告诉学生们，每当你们走在楼道上的时候要昂首阔步，不能吵闹，他们会看着你的。

除此之外，Pierson老师还给了学生一个口号：

“我是个人物，我来的时候是个人物，我毕业的时候会变成一个更好的人物，我很有力，很强大，我值得在这里受教育，我有很多事情要做，我要让人们记住我，我要去很多地方”。

结果，学生们的热情被点燃，他们异口同声地回答老师“是的”。

老师的赋能给予了孩子们一份内心力量，虽然他们自己很清楚自己并不好，但因为老师的看见与鼓励，他们愿意去做出改变，这无疑就是关系的力量了。

正如Pierson老师所说，教育的关键是关系，学习就是理解各种关系。

我无比地深以为然。

无论是学校教育，还是家庭教育，抑或是社会教育，能够让这些教育产生正向作用，发挥最大功效的，最根本的原因在于关系的建立。

师生关系好，亲子关系好，孩子的教育自然就好。

可当关系不好，甚至破裂时，所有的教育问题就都冒出来了。

就拿青春期孩子的叛逆来说吧！

做家庭教育的这几年，我经常会在后台收到家长的私信，大多都是关于青春期孩子的学习问题的。

孩子一到十四五岁就开始叛逆，主要表现在上网、游戏成瘾、学习成绩下降、休学，不与父母沟通等方面。

为此，许多家长感到心烦、焦虑和无奈，同时也倍感绝望。

我也是一位妈妈，在孩子叛逆这件事情上，我真真已历过一次“劫” 现在正处“飞升”阶段。

关于我家孩子是如何叛逆的，我曾在多篇文章中说起过(文末有链接），就不在此细说了。

我主要说下自己对于孩子叛逆的一个自我反思吧！

正如有着40年教龄的Pierson老师的演讲主题一样，教育的关键是关系。孩子不跟他们讨厌的人学习。

这两句话放在家庭教育上，真的恰如其分。

当父母和孩子之间的情感连接断了，孩子再也感受不到父母的爱，取而代之的却是为学习着急，甚至吵闹辱骂，亲子关系每况愈下。

每当这时，父母就成了孩子最讨厌的人，学习就成了孩子最讨厌的事。

没有人可以把自己不喜欢的事做好，也没有人会去想听自己讨厌的人说话。

没有情感联结，就没有好的亲子关系，没有好的亲子关系，就不要指望父母的教育会有效。

心理学家劳拉·马卡姆提到五点育儿原则：

第一点，管理好自己的情绪

父母情绪化养育孩子是家庭教育的最大敌人。

富兰克林曾说：

“处于盛怒之中的人，驾驭的是一匹疯马。当父母情绪不稳定，驾驭了这匹疯马时，受到伤害的，首当其冲就是自己的孩子。”

连自己情绪都管不好的家长，是无法教育好孩子的。

第二点，与孩子建立情感连接

与孩子建立情感连接，因为这是父母唯一可以影响孩子的机会。

情感的连接是无条件的爱，尊重理解孩子，有包容心，并懂得支持和鼓励孩子。

第三点，做孩子的情感教练

做孩子的情感教练，就是要教会孩子管理自己的情绪。

第四点，对孩子要有同理心

常站在孩子的角度去理解孩子，而不是用自己的主观想法去评判、下定义，甚至是否定孩子。

第五点，不要训斥孩子

孩子只会在被理解的情况下接受父母的建议或引导。

当父母训斥孩子时，孩子听不进父母任何的只言片语，而训斥也不会让孩子变得更好。

孩子为什么不好好学习？孩子为什么不懂得学习的重要性？孩子为什么不愿意听父母说话……这许许多多的为什么，究其根源都在于关系。

精神分析有这样一句话，关系就是一切，一切都是为了关系。

总而言之，言而总之，有关系就有一切，有好的关系，就有好的教育。