有代表提出，人工智能能“消灭”差生。要把手机还给孩子，让他们通过人工智能变得好起来，尤其是一些差生，可以通过人工智能的引导，成绩变得好起来。果真如此吗？

当然不是。代表们提雷人的建议已经不是一次两次了，很多建议只是博人眼球，却根本不具有实际操作的可能，或者说在实际操作过程中往往会变样，会违背初衷。孩子们大多被手机困扰，经常沉迷在互联网中，不能自拔，甚至很多孩子有严重的网瘾，大人也有网瘾，却并不会被指出来，也不会被治疗。因为互联网经济发展得如火如荼，需要靠电脑和手机来操作。人们会被互联网的信息吸引，沉迷在电脑或手机操作之中，以至于形成了很严重的网瘾，却并不自觉。而网瘾这个词在主流媒体中逐渐消失，就等于消灭了网瘾，其实很多人都普遍具有网瘾，甚至把手机当成身体的一部分，一天不用手机就觉得身体少了什么似的，坐立不安。人工智能发展起来以后，似乎非常懂人类，可以代替人类做一些危险的工作，甚至可以代替人类计算和思考。有科学家鼓吹人工智能万能论，而且认为人工智能体具有独立人格，甚至会最终取代人类。人工智能可以给人们提供现成的答案，甚至可以通过“思索”，创作一些艺术作品，让人觉得不可思议。但从现在发展的状况来看，人工智能并不是万能的，会受制于条件，没有应用条件的地方，人工智能根本起不到任何作用。

即便学校引入了人工智能系统，也仅仅应用于简单的体育训练，课堂问答，却没有让人工智能完全操控课堂，没有让学生掌握人工智能的应用技术，更不可能让差生借助人工智能学习。差生是因为学习成绩差才会被称为差生，很可能已经丧失了学习能力，即便有非常强大的人工智能摆在他们面前，他们也不可能借助人工智能来学习。因为他们讨厌学习，认为学习没用，而且丧失了学习能力，真学习起来就会三心二意，甚至学到一半就不学了，还有的根本学不进去。人们的智力会有一定的差别，聪明的会在很短的时间内掌握知识和技能，而智力差的会非常费劲，甚至根本掌握不了老师教的知识或技能。换了人工智能，代替老师，就能够让差生变得成绩好起来吗？当然没有那么理想，即便老师对差生提携有加，耳提面命，非常费劲，也不一定能让差生的成绩好起来，人工智能就能比老师做得更好吗？当然不一定。即便差生沉迷网络，也不一定专注于人工智能的学习，更不会让人工智能帮助自己学习，而是会让人工智能帮助自己打游戏，帮助自己制定旅游的计划，制定做美食的方法等等。差生并不一定完全智力差，还有一些智力比较好的厌学，不喜欢整天跟着老师学习，也不喜欢写作业，更不喜欢考试，甚至中学没有毕业就辍学了。

倘若这样的差生使用人工智能，就只会用人工智能做一些别的事，却不会让人工智能辅助自己学习。他们认为，玩人工智能并没有太多的乐趣，尤其是学习知识和文化的时候并不快乐，不如上网玩游戏或购物快乐，也不如上网聊天快乐，不如上网看影视作品快乐，不如刷短视频快乐。他们只会专注于上网的快乐，却不会专注于人工智能的学习，也不会利用人工智能来学习。互联网早已经调教了他们的喜好，让他们专注于各种快乐，而学习却并不一定是快乐的，尤其是利用人工智能学习，很多学习步骤都是生硬死板的，还不如老师讲的生动。倘若差生利用人工智能学习，学一段时间就放弃了，甚至根本不会深入学习，而是会认为人工智能是一项高科技技术，可能别人有用，而自己却没有什么用处。除了智力差的差生，智力正常的差生已经把兴趣点转移了，转移到互联网上其他快乐的事情上去，却不会转移到学习上来。他们丧失了学习能力，也丧失了探讨和研究能力，当然不会专注于学习了，更不会借助人工智能来学习。倘若是成绩好的学生，可以借助人工智能来学习，简直是事半功倍。突飞猛进。而差生大多学习态度不端正，认为学习没什么用，即便借助人工智能学习，也是换汤不换药，并不想记忆知识点，也不想培养较强的能力，当然就学不到知识和技术，也仍然成绩比较差。

俗话说：“你永远叫不醒一个装睡的人。”很多差生就是在装睡，在装傻，其实很聪明，却没有用到学习上。排除了智力问题之后，差生的差是学习态度造成的。只有端正学习态度，长期坚持学习，还要确立学习的价值观，才可以让成绩变好。而对于智力差的学生，应该制定切实有效的针对策略，让他们学以致用，举一反三，增强印象，而不能像正常学生那样来培养。即便借助人工智能学习，智力差的学生也仍然不会被改变多少。而有上网经验的学生会通过人工智能干一些其他的事，却不会借助人工智能深入学习，更不会借助人工智能来提升做题能力。人工智能似乎成了差生们手中的玩具，而不是有力的学习工具。就好像一支笔，放在好学生手中，是学习的利器，而放在差生手中，就是做手工的玩具。关键还是对学习的态度有很大的差距，对学习的认识也有很多不同。差生成绩差，纪律性差，卫生的自我要求不严格，甚至表现为智力差，主要还是态度不认真，在心理上没有重视学习，没有认识到学习的真正价值，甚至根本不认为学习是自己的事，而是认为学习是父母或老师的事，当然也就成了装睡的人。

人工智能可以用来改善差生的学习，但并不是唯一的办法，也不一定是有效的办法。代表的雷人提议还是不要再提了，孩子的手机该上交还是要上交，人工智能并不可能解决差生问题，不可能“消灭”差生，更不可能解决一切问题。