3月19日，广州某中学一名男生在如厕时，发现隔间上方伸出一部手机偷拍，推开门发现，偷拍者竟是学校保安，保安举着手机还在偷拍另一个隔间。校方回应称此举是为了“抓吸烟学生”。事件曝光后，教育局表示会介入调查，而评论区却分裂为两派：部分网友支持保安“严格执法”，更多人则痛斥“校方侵犯学生隐私权”。（源自新京报）

这并非该区中学首次因隐私问题引发争议。2025年2月，另一中学就曾因在男厕安装摄像头引发轩然大波。当时校方解释为“防止破坏洗手池”，但摄像头位置引发学生强烈不适，最终被迫拆除。难道抓中学生抽烟，非要采取这样的极端行为吗？

这件事争议的焦点在三个方面。

一是“抓吸烟”能否凌驾隐私权？校方将保安行为美化为“禁烟执法”，但法律专家指出：根据《民法典》第1032条，即便出于管理目的，偷拍他人已构成侵权。

二是学校教育的双重标准。该校一边在《学生行为规范》中强调“遵纪守法”，一边纵容保安突破法律红线。这种“只许州官放火”的荒诞逻辑，让学生如何信服法治教育？正如网友质问：“若学生效仿保安偷拍他人，校方该如何处置？

三是管理无能催生极端手段。该校前几天已经发现有学生抽烟，暴露传统训导模式的失效。但校方不反思教育方式，反而采取最粗暴的保安偷拍的监控手段。这恰印证了教育“管理异化”现象——当管理者将学生视为潜在罪犯，教育便沦为“猫鼠游戏”。

近几年，不少中学也是为抓学生抽烟头疼不已。从在厕所安装摄像头，到派保安偷拍，到学生相互举报，无所不用其极，既想快速解决问题，又缺乏专业的教育管理智慧。如果稍微懂点心理学和教育学常识，就会明白，中学生抽烟是无聊之余的猎奇心理作怪，唤醒学生的“内驱力”，明白抽烟有害健康，将校园生活安排得丰富多彩，将过剩的精力发泄到锻炼的地方，引导学生潜心向学，潜心锻炼，就不会那么无聊到猎奇了。

也就是说，学校只要从监控中学生抽烟的行为怪圈中走出来，从激发学生内部的动因方向发力，才能彻底解决中学生偷偷抽烟的问题。

即便是要设置监控，监测个别冥顽不化的中学生，也可以采用烟雾探测器这样不侵犯隐私的设备。联合家长，通过家长的力量来一起矫正学生抽烟的不良行为

写在最后

教育不是一场猫鼠游戏，而是师生共同书写的成长叙事。我们期待每所学校都能成为这样的沃土：既能用科技守护安全边界，又懂得用温度滋养精神家园；既能对违规行为亮明底线，又善于用教育智慧化解症结。唯有如此，当少年们走出校门时，带走的不仅是知识，更是对规则的敬畏、对权利的珍视，和那份被尊重滋养出的健全人格。

你还有哪些好办法制止中学生偷偷抽烟？评论区亮出你的好办法。

（图源网络，图文不相关，侵联删）