前天下午，儿子语文老师打来电话，询问孩子近段时间在家的学习情况。
我如实跟老师说了孩子在家的学习状态。老师也是觉得近期来，孩子经常不认真听课，写作业马虎潦草，没有以前用心了。
然后，针对孩子的问题如何解决，我们也达成了一致。老师在学校多留意管教，我在家则负责督促好。
一直以来我都坚信，家长和老师一起努力，孩子才会成长得更好。
真的特别感恩于语文老师，还有其它学科老师对我孩子的关注与用心。
昨晚在朋友圈看到闺蜜写的一段话，尤为感同身受，深以为然：
学习的路上不怕老师批评你，就怕老师不管你。提醒也是老师爱你的一种方式，因为她在意你。
孩子，多年以后你自会明白，能够遇到一个手持戒尺、眼中温柔的老师，是你毕生最大的运气。
真是这样，一个好老师能够影响的不只是学生的当下，更是学生的一生。
好老师可遇不可求，遇上了就一定要珍惜。
在与老师的谈话结束后，我也深刻地反思了自己。
改变，一定要有一个清晰的目标目标是前行的方向，是到达远方的灯塔。
康德说：“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行”。
学习如果没有目标，或者目标模糊，孩子就不知道自己为什么学习，更无法做到专心致志地去学习。
经过这次与老师的沟通，我也深刻反思到了孩子在目标这块意识的不足够。
意思就是说，孩子他知道自己要做什么，以及怎么做，但他在做的过程中会经常忘记目标，忘记自己为什么做。
这就是目标意识不足的表现，也就是目标不清晰。
《如何达成目标》一书里开场就说了这样一句话：
“无论你去往哪里，第一步是决定你想去的方向”。
知道自己要去哪里，为什么去，比怎么去更重要。
让孩子讲原则、有底线，要从小事中构建意识有一段时间，孩子每天放学回来，准备吃晚饭时，他都会打开电视看新闻。当时，我想着既然是新闻，那就看看吧！
结果没想到，过了几天就开始失控起来了。除了看新闻，竟然还看起电视剧来了，并且讲了还不听。
本来在孩子看新闻之前，我有制定一个规则，那就是周一至周四晚上是不允许看电视的。
谁知道，我一时的松口和不坚定，短时间内就让孩子以为他可以随意不遵守规则了，同时这也给了我自己一个严重警示。
从建立规则到打破规则，在我的一个不经意中就轰然倒塌。
其实，孩子讲不讲原则，有没有底线，往往就藏在日常生活的一件件小事里。
就好比一位妈妈要求孩子放学回家的第一件事，必须是先写好家庭作业，然后才可以去做其它事情。
如果在执行的过程中，没有一以贯之的达成，那么这项要求很快就会被推翻，同时会变得“鸡飞狗跳”。
妈妈在那不停地督促，孩子则怎么都不会当回事。
反之，如果妈妈坚定地执行要求，不允许有任何的理由和借口，孩子则会很清楚地知道先写好作业是原则，是底线。
久而久之，在孩子的潜意识中，就会形成一种对原则和底线的清晰认知。
让孩子学会坚持，持续的去做很重要说到坚持，我不得不说，自己做得真的很不到位。
虽然一直都知道坚持有多么重要，但在做一件事情的过程中，总是会被各种意外而打断。
就说一件孩子运动的事吧！
暑假时，每天早早起来让孩子去河边跑步，孩子天天都做到了。
可一到开学了，跑步直接就停掉了。在孩子看来，他要早早去学校，没时间跑步，他也不想去跑。
我想着也是，那就换在家可以做的运动吧！
可即使换了在家可以做的运动，孩子也依旧是“三天打鱼两天晒网”的状态，还是没法坚持长时间的做。
没法坚持去做一件事情导致的结果就是，所有的事情都没法坚持，而不能坚持，也就意味着所有的事情都难以有结果。
这就像一个死循环，做起事情来永远都会是原地踏步。可这世间哪有什么“原地踏步”，不进就是退。
在明白了这一点后，坚持就成了我要给孩子培养的一个内在品质，也是在接下来的养育任务中一个重点。
养育孩子，是一个父母和孩子共同成长的过程。
《礼记·大学》中有这样一句话：“苟日新、日日新、又日新”。
这句话强调的是我们要及时反省，不断革新。
养育孩子也是这样，及时地反省自己，又不断地更新迭代自己的知识技能和养育观念，以便能够给到孩子最优质的教育和最好的影响。
