这位朋友告诉我，他到现在已经担任了十六年的副科实职，但一直没有机会提拔为正科领导实职，在职务职级并行规定实施以后，好在功夫不负苦心人，自己已经担任一级主任科员四年了，这种情形在机关还是不多的。

十六年的副科领导实职，这个过程还是比较漫长的。这个朋友算下来也是我师弟，在师范读书时比我矮一级。从师范毕业以后，分到了县里的一所小学教书，他以为自己这一生可能就是一个教书匠了，但人的运气有时来了，挡都挡不住。

朋友所在的学校离县城50多公里，在整个县的范围内属于比较偏远的乡镇，但在一次参加县里组织的演讲比赛中，他那满怀山区教育事业、言语朴实，充满情怀、发自内心的演讲赢得了满堂喝彩，就连台下坐着的县委书记也是拍手叫好，最终赢得了一等奖。

这次演讲无疑是他改变自己人生的一次机会，不久被县委组织部通知，调动了县团委工作，担任县团委的宣传干事。在县团委工作期间，他走基层，进学校，到农村采访，写下了多篇生动有趣的宣传报道，工作能力得到县委领导的认可，五年后被提报县团委副书记，开始担任副科领导实职。

在县团委的岗位上工作了三年以后，他被下派乡镇担任副书记，分管全镇的党务、群团和文化教育工作。他的特点是善于总结所分管行业的工作，善于从细微之中发现典型，工作能力得到了县里的认可，在乡镇工作的教师们也愿意和他交心、做朋友。

在乡镇工作几年以后，县委决定他到教育局任副局长，主抓教育业务工作。虽然经历了三个部门的副职锻炼，但每次提拔正职人选时，他还是没有能如愿。后来教育局改革，和体育部门合并，教育局也成了教体局，一把手是从县里其他部门下派调动过来的，但他也被明确为打括号的正科级待遇。

主要原因是他的学历比较低，是一个师范生，而新来的局长基本上都是大学本科生。虽然他也通过在职学校拿到了本科文凭，但第二学历与第一学历相比，就是在县级机关也会被区别对待，学历成了他无法进一步晋升的瓶颈。

2019年职务职级并行规定开始实施，他虽然在职务晋升方面无法如意，但在职级晋升方面还是走上了快车道。他虽然是副科级领导实职，但属于正科级序列的干部，第一次职级套改时成为二级主任科员，2021年晋升一级主任科员，到现在为止他仍然担任着教体局的副局长，但同时也是一级主任科员。

回想这位朋友的经历是比较传奇的，他能从一名乡镇小学的教师到县委机关，担任了三个部门的副职，虽然没有晋升到正科级领导实职，但能在副局长后面打括号也算是功德圆满了，职务晋升虽然算不上顺风顺水，但职级晋升还是一路飘绿的。

从这位朋友的经历说明，不管是职务的晋升还是职级的晋升，除了自身的努力以外，还要有过硬的客观条件，机缘巧合往往占了很大的因素。有时一次活动，自己的一个决定，一次出色的表现，往往就会改变自己的一生。