到了五年级，学生突然开始嘲弄起别人来了，在学校里开始互相嘲弄。这可能是由于他们到了会说笑话的时候了。小学一年级学生并不懂得说笑话。他们把玩笑话，都当成真话而气得哭起来。二、三年级的学生，只要不是直接说自己，也慌得别人说的是玩笑话了。他们逐渐对说笑话感兴趣。并且看到报纸上那些容易懂的漫画，他们也能和大人一起欣赏了。

而当人家说自己时，虽然也多少明白对方说的是玩笑话，但仍然不能不当真话。到了五年级前后，儿童们不但懂得对方说的是玩笑话，而且对玩笑话感兴趣。因为毕竟是孩子，还不会说有趣的俏皮话。只是就对方所做的事情，或对方引人注目的事情，逗逗乐，捉弄捉弄人，或装出让人吃惊的样子开个玩笑。总之，那都是一些嘲弄人的形式。

如果是单纯地说说笑话，那是无可非议的。但是决不可以借说玩笑话来表现出自己嫉妒对方或者嘲弄对方的心情。然而，五年级的儿童们不会顾及这些问题，想怎样说，就怎样说。要经常教导他们懂得：说玩笑话，要使对方和周围听的人都以一种愉快和高兴的心情来听你说笑话，所以开玩笑也不应该超过一定程度。模仿对方的缺点，或以对方怕人讲的痛处来开玩笑等，都是最要不得的。例如，模仿腿脚有毛病的人走路，学口吃的人说话，都会伤害对方的自尊心，所以不要开这种玩笑。

对小的孩子开这种玩笑，他们就会觉得受到欺负而哭起来。前两三天，在我的邻居家里，看到一场这样的吵闹情景：一个四年级的女孩子，迫切地要求妈妈给买一套新的西装。妈妈不但买了，连游泳衣和帽子都给她买了。妈妈决定带她到海滨夏令营，妹妹高兴得乱蹦乱跳。这时五年级的哥哥，便想跟她开个玩笑，于是对妹妹说：“昨天妈妈告诉我，给你买了一套便宜的西装。还说反正你喜欢新的，样子过时点也没关系呢！”

而妹妹听了半信半疑地说，“你瞎说，瞎说！”哥哥又接着添枝加叶地说，“妈妈说了，你只不过去一个星期，买件新的游泳衣也不值得，索性把妈妈过去穿的游泳衣，好好地改小一点就行。了。不过，大人的游泳衣能否很好地改成小孩子穿的吗？让妹妹穿大人的游泳衣，恐怕太不象样了吧！”终于招得妹妹大哭起来。

其实，好好想一想就会明白，妈妈不会对哥哥说起买西装的事，并且他们家已因火灾烧得一无所有，哪还会有什么母亲的旧游泳衣呢？这个女孩子平常本来是个聪明而幽默的人，对这样的玩笑话，一听就会察觉出来。但是，当时她正在一心想着到海滨去玩儿，从而不明白哥哥是和她开玩笑。而且她正好到了开始讲究打扮的年龄，所以她才真地伤心起来。接二连三地开玩笑和戏弄，是五年级容易沾染的毛病。

但这也是心理发展的一种表现。因此不要随便进行批评，而要经常告诉他们，小孩子是不懂得开玩笑的。要把他们小时候由于不懂玩笑话，而又哭又闹的情景告诉他们：“你过去也不懂得人家跟你说的玩笑。”要严格地指出开玩笑的界线：不要跟小孩子开玩笑，不要拿别人的缺欠开玩笑。在这个范围之外，即便玩笑多少过了头，也是可以容许的。五年级学生的这种倾向，时而严重起来，时而停止下来，可能要延续到初中一、二年级。