热播电视剧《春风化雨》中有这样一个情节：学生潘诗雨从倒数，在安老师鼓励和教育下，最后以全县第三，全校第二的成绩考进了一中。有个家长要以每科1000元的价格，买她的学习笔记，可是，潘诗雨家中虽然困难，却毅然决然地拒绝了，将笔记送给了关爱教育她的安老师……

平湖一柱在被潘诗雨感恩的同时，也不禁想提醒我们某些家长——学习是孩子自己的事，那种以为花钱买来学霸笔记就可让自己孩子比着葫芦画出瓢的想法，是不切合实际的，不现实的。

众所周知，做笔记是学生学习的重要方法。

笔记，笔记，顾名思义，就是学生听课和学习中用笔所做的记录。

为什么要做这个记录？因为我们每个人都不可能像《射雕英雄传》中的黄蓉、谍战剧《胭脂》的主人翁蓝胭脂那样过目不忘。一般的人，要想将学过的东西牢牢记住，需要经过多次的反复温习才能“刻印”脑中，变成自己东西！

为此，一名学生要想学好，只在课堂上“听一遍”是不行的，要用笔记下来，这也就是俗话说的“好记性不烂笔头”，听过的会忘，但若是用笔记下来，就不怕忘了，忘了可以翻看重新记啊，只到永远记住！所以，对学生的学习来说，记笔记意义重大，要想成为学霸，就要记好笔记。

我们常说“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”学习笔记更是如此，一百名学生，笔记就有一百种记法。

由于每个人的性别、年龄、性格特点不同、思维方式各异、知识积淀不一样……使得每个人对知识要点、难点的认定各有侧重——同一堂课，有多个要点，但是张三可能记A点，李可能记B处；

在记忆方式上，更因为每个人对图像、图形、文字、数字等敏感度不同，笔记的记法也就不尽相同——同样的内容，王五记了50个字，赵六则可能只记了一两个字，甚至也可能只画了一个唯有他自己才能看得懂的符号——

因此，笔记是做给自己看的，只对本人适用。高价购来别人的笔记，依着葫芦并非就能画个瓢。更由于没有人给笔记规定一个“全国通用”的记录符号和格式，读起别人的笔记来便可能如“天书”一般。与其费时、费力“研究”“解读”别人的笔记，还不如静下心来自己研究课本，梳理出自己的重难点。

更为重要的是，记笔记的作用不仅是为了方便以后“回看”，更在于当时的“记录”的过程。

做笔记的过程其实是一个吸收、消化、反思、巩固的过程。这个过程包括了“看、听、说、记”：“看”是从眼睛到大脑，“听”是从耳朵到大脑。这两个过程都是单向的，知识在人体中“走”过的距离较短。“看”后“说出来”是从眼睛到大脑再到嘴巴；“听”后说出来是从耳朵到大脑再到嘴巴，这两个过程也是单向的，尽管知识“走势”拐了个弯，在人体中“走”过的距离相对长一些，但记忆的效果还是相对较弱。

做笔记则使知识在人体“行走”的距离变得更长。 “看”、“听”然后“记”，知识从眼睛或是耳朵到大脑，然后通过胳膊传输到手，手感应后“写下来”，“写下来”还不算完，眼还要再看一遍，嘴巴还有要再“读”一遍（不动唇的读也是读），如是，才完成了记的过程。

因此，做“笔记”不仅使知识在人体“游走”的距离变长，更使知识在身体各部位间“往来复返”，在大脑里数次出现，经过大脑的综合、分析和梳理，记忆当然也就相当的深刻。日后只要一看到与笔记有关的丁点提示，脑“想”不起来，眼可能“想”起来；眼“想”不起来，耳可能“想”起来；耳“想”不起来，嘴可能“想”起来；嘴“想”不起来，胳膊可能“想”起来；胳膊“想”不起来，手可能“想”起来……总之，身体的每一部位都可能成为回忆知识的“触发点”。所以笔记的最大功用并不在于“记”的结果，而在于记的过程，“记”的过程才是笔记的关键所在。正所谓“笔记、笔记，要亲自动手用笔记”，唯有自己“亲笔记录”得到的知识才会有“绝对价值”。相反，读别人的笔记，如同咀嚼别人吃过的甘蔗，虽然费力不少，却不会收获多少的甜素……

有鉴于此，平湖一柱在此提醒同学，若想成学霸，考高分，参考学霸的笔记未尚不可，但若是把学霸笔记奉为圭臬，以为读过学霸笔记后自己也会成为学霸，那就大错而特错了。

而家长朋友，平湖一柱也提个醒，如果花钱买本“学霸笔记”是为激励一下孩子，未尚不可，但如果花高价购买“学霸笔记”后，以为就得了到成就学霸的秘籍，让孩子邯郸学步，那注定会失望的。

实事求是地讲，学霸笔记，状元笔记，的确是无价之宝，但那是对其本人而言，对于他人，只是一本普通的课堂或学习记录，有一定的参考价值，但并非是“葵花宝典”。

因为，学霸的秘密，不在“笔记里”，而在“笔记时”，要想成为学霸，还要要趟出一条适合自身实际的“笔记”路子，做好自己的笔记！

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