我们班有个孩子，本来挺喜欢踢足球的，现在一到晚托时间就往球场跑，死活不肯回教室。问他为啥？他说：“学习没意思，踢球才快乐。” 这娃笨吗？不笨。懒吗？也不懒。可成绩就是一路下滑，从88分掉到40多分，跟班里那个家里完全没人管的孩子差不多了。

问题出在哪儿？他有个“热心”的小姨。

这小姨啊，从一年级开始，作业、思维题、作文，全给他“指导”——说是指导，其实就是变相给答案。孩子倒是天天写作业，可写了个寂寞，脑子早就不转了。你让他自己琢磨一道题？他只会眼巴巴等着“正确答案”从天而降。

这让我想起另一个学生，本来思维还行，结果送去某补习班一学期，彻底废了。那补习班老师图省事，孩子一卡壳，立马“点拨”——其实就是把答案掰碎了喂进去。一学期下来，作业是写得飞快，可上课时眼神都是飘的，举手回答的问题能把你气笑。

现在的补习班啊，就像快餐店。 孩子进去，作业全对，家长满意，老师省心，可一考试——稀碎。为啥？因为作业根本不是他自己写的！他在补习班里随便划拉几笔，反正老师会“指导”到全对。久而久之，他还需要认真思考吗？不需要，反正有人兜底。

有些家长还特自豪：“我家孩子作业从来没错过！” 我心想，完了，这娃怕是连“试错”的机会都被剥夺了。学习最可怕的不是不会，而是根本不想会。

“指导”和“代劳”，就差一层窗户纸

当然，我也理解家长的焦虑。看着孩子抓耳挠腮，作业写到半夜，谁不心疼？可问题是——你越代劳，他越不会。

比如阅读题，有些家长恨不得逐句翻译，孩子只需要点头就行。结果呢？到了高年级，试卷稍微灵活点，孩子直接懵圈：“这题型我没背过啊！”

作文更离谱，有的家长直接上网搜范文，让孩子“参考”。参考着参考着，就成了默写。小学还能混个八九十分，到了初中，老师一看：“你这文风怎么像四十岁老干部？”

那到底该怎么辅导？

先让孩子自己折腾哪怕写得稀烂，也得让他先碰一碰钉子。错误是成长的勋章，不是耻辱。等他被老师批红了脸，再一起分析错在哪儿，比直接给答案强一百倍。“费曼学习法”试试看让孩子当小老师，给你讲题。能讲明白，才是真会了。讲不通？那就回到课本，重新啃。学习不是魔术，是体力活。补习班？慎入！除非是奥数、编程这类拔高班，普通的“作业托管班”大概率是坑。很多补习班的商业模式就是“让家长看到作业全对”，至于孩子真懂假懂？不重要。别当“监工”，当“书童”孩子写作业时，你在旁边看书，别刷手机。他卡壳了，先问：“你觉得该怎么想？”而不是：“这题应该这样……”最后说句扎心的

有些家长自己当年就是抄作业过来的，现在带着孩子重走老路，还美其名曰“高效学习”。可时代早变了，现在的考试，专治各种“套路学霸”。

你越急着帮孩子“赢在起跑线”，他越可能倒在半路上。