单相思不如三角恋

今天是这个月的最后一天了，回过头来一看，四月是今年发文最少的一个月。前两天一位同事还在群里说我好久没有更新了，我回复说这一阵在忙着与学生斗智斗勇呢！

确实如此，进入四月以来，需要默写的内容比较多，而且迎来期中考试，所以每天都在忙着弄学生默写，催促他们订正默写和如期上交作业，可是每天的默写与作业都十分糟糕——好几位同学一首诗只能默出一个题目还有错别字，错了又不能及时订正；作业很少有收齐的时候。我的内心十分着急，可是好多学生的心思根本不在学习上，持一副无所谓的态度，更有一位同学说，他怕抄写也不想背，正应了“死猪不怕开水烫”那句话；与家长联系，是石沉大海，很少有家长回应，更有一位家长干脆设置了拒接陌生人信息——对于他而言，我自然也是陌生人。跟大家讲一件你可能认为这是不可能的事——近一年来，测试了四五次，班级里四十多个学生，每次问成绩的家长至多不超过9个，平时自然问询孩子情况的家长就更加少了。从教三十年来，这是我觉得最不可思议的事了，成绩差、态度差、精神面貌差，自在情理之中。

一个孩子的成长需要内外因素的结合，孩子自身有成长的愿望，家长和教师各司其责、密切配合，主观努力与客观支持齐头并进，孩子肯定成长得块，发展得好，用感情术语来讲的话，就是教师的“单相思”是难以拉动一个“装睡”甚至是沉睡的孩子的，要家长督促并配合老师，家长与教师经常沟通，形成“三角恋”的关系，这样的话，孩子学不好都难。

可现实是孩子越来越“佛系”“躺平”，没有学习目的，不知为何要上学，觉得上学没意思，自然没有学习压力与动力，觉得学习实在枯燥和无聊，哪里有刷抖音、打游戏那么有趣、好玩。而愈来愈多的“三无”家长更是给教师的教育带来困难，让教育蒙上一层阴影。

那么“三无”家长指的是怎样一些人呢？且慢慢往下读。

无法。面对网络的冲击、智能手机的普及、花样不断翻新的游戏，家长对孩子的教育越来越力不从心，不知道如何与孩子沟通，更没有办法约束孩子的一些不当行为。管教孩子要趁早，可是好多父母未能在孩子成长的关键期为孩子定下规则，甚至是一味地溺爱，孩子爱看电视就让其随意看电视，自己忙着打牌或者娱乐便扔给孩子一部手机。幼小的时候还看不出电视、手机与游戏对孩子学习和品德的影响，但是随着年级的升高，学习任务变重，孩子对手机和游戏的依赖性已经形成，这个时候想要阻止孩子沉溺于手机与游戏已经有点晚了，一旦没收手机，孩子就要哭闹，动不动就以离家出走或轻生要挟家长。一些无良的个体与媒体过度地宣扬孩子出走和轻生的消息雪上加霜，让这些本已无助的父母更是提心吊胆，以至于连对孩子说话时的语气都不敢过于生硬了，生怕一个不小心也引得自己孩子走上不归路。孩子抓住父母的心理弱点肆无忌惮，连本该责无旁贷地该自己履行的义务也可以不管不顾了，而这些孩子的家长们便只能再煎熬中度过，只希望孩子能早一点懂事早一点省悟，对于老师提出的一些配合，也就大打折扣，表示爱莫能助，似乎那是老师自己的孩子了。

无力。好多人为了谋求更好的生活，为孩子的成长提供更好的条件，不远千里、万里地离开家乡，到外面闯荡。这些就是所谓的“农民工”，由于自身原本文化程度并不高，对教育的重要性认识不够，来到异乡也只能到一些工厂的车间里干活，收入确实可能比待在家乡多，但干的活也苦，一年需要工作8个小时以上，需要上夜班。待在异地工作时间短，工资又微薄的话，家里孩子还多，那么只能租房子住，全家人挤在一个狭小的空间内，更有一些是租住在地上车库的。生活的环境差，自己的工作辛苦，不是在上班就是在睡觉，睡醒爬起来再上班，为了全家人的生存，根本无暇顾及子女，而且认为自己能够满足孩子的吃穿就可以了，学习是孩子自己的事。父母出外谋生，本是为了孩子有更好的生活、接受更好的教育，可是钱没有挣多少，却耽误了孩子的成长。孩子毕竟是孩子，哪有那么强的自控力，况且现在要面临那么多比学习更有趣的眼前的诱惑，“寒门出贵子”早已成为了过去时。如此下去，自己的子女成年后继续走自己的老路，而孩子的孩子大概率也还是处于社会底层，真是应了愚公的那句话“子子孙孙无穷匮也”。上一类家长对于孩子的教育是“心有余而力不足”，而这一类是没有精力也没有时间去管，能主动与老师联系的也少，甚至老师邀请其到校配合，也会因工作脱不开身而缺席。

无为。有佛系的家长，也就有了佛系的孩子。此类家长对于孩子的教育从来不关心，只管着自己享受，认为读书是孩子自己的事。此类家长很少会出席家长会，等到孩子毕业了，甚至不知道自己孩子的班级、不知道孩子的任课老师是哪些。此类家长是最不负责任也最为自私的人，生下了孩子却不花时间与精力抚育，对孩子成绩好坏不在乎，对孩子上课睡觉无所谓，对孩子沉迷游戏看不见，对老师的提醒从不回应。遇到这样的家长，老师是最为头疼的了，如果不是因为“吃良心饭”，老师真的不想管这些孩子，任其“佛系”下去，任其享受，任其自生自灭。家长不配合、不作为，即使教师使尽“洪荒之力”，也是无济于事的。

这就是当下农村的教育环境。教育不能一个人孤军奋战，需要学校、家庭、社会与国家多方发力，特别是需要学生、家长、教师的三位一体，沿着同一个方向奔赴，学生积极向上，家长尽职尽责，教师悉心关怀，家长与孩子，教师与学生，就像热恋一样，始终对对方怀有热情；家长将教师视为自己最重要的合作伙伴，彼此推心置腹、密切配合。这样，孩子的步子越走越稳健，越走越平坦，每天都能看到希望、享受到快乐。

别让“单相思”继续下去了！不能让老师一厢情愿地奔走！否则教师将会被虐得遍体鳞伤，心也会越来越冷。