现在的社会，肉眼可见的两个乱象：遍地的药店和满大街的培训机构。

普通百姓吐槽药店多了，药更贵了；

培训机构越来越多了，但价格只增不减。

而商家老板却埋怨，都不赚钱，亏本经营。

到底亏的是谁。

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当我跟身边的朋友说起教培机构，话还没开头，就有人抢话。

甲说：教培机构是普通百姓能争取的最大资源了，它帮普通家庭孩子创造更多的公平。

乙说：胡说，教培机构就是个肮脏地，老师乱教，销售乱卖，学校乱进。

丙说：有好有坏，说也说不全，得益者说它好，受害者说它坏，未参与者就说它也就这样。

丁、叮叮叮，上菜了：都想多了，能坐席吃饭的就这些人，边说亏本经营边大肆扩张的都是吸血鬼，而家长孩子只是他们的菜。房产商也好，药商也罢，再到现在的教培市场，哪里有钱赚就往哪里跑，就是他们这些人。

打工人说：哈哈哈，就是一份工作，拿多少钱办多少事，在机构，讲不得初心，保一点良心，苟着先过好这几年。我讲初心，老板跟我讲这个月没奖金，我要奖金，家长说我不长良心。我两边不得罪，家长是饭，老板是饭碗，活下来总得饭碗有饭。

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我很少说教培机构的好，这并不是我喜欢揭短。实在是好的不多，而好的教培机构不屑于看我这种揭露教培市场或者教培机构陋习的网文，这叫身正不怕影子斜。他们的好已经让他们在市场中形成了自己的口碑。

很多“独立老师”都是有口皆碑的。

我也觉得老是吐槽教培市场这样的行为不好，但是现在的教育问题中，占比很重的一环，也最资本的一环就是教培市场，最容易滋生违背教育的行为和目的。

现在校内的教育问题严重到什么程度了，教培机构更多是充当了校内教育的补充。这是教培人最喜欢为自己立场辩护的说辞。

在定位上，他们有这样的意识非常好，教培机构就是校内教育的补充。补习机构就是帮助校内学习落后的学生提升成绩，而兴趣班则是帮助拓展学生的学习范围。

而问题是，学生的学习问题各有不同，解决方法和策略也千差万别，而很多的教培机构也是遵循流程化教学的，那么在这个前提下，教培机构说到却做不到的个性化教学就成为一个以销售为目的而喊的口号。

在我看来，大多数培训机构的实际教学行为，并不是补充，而是重复。

做学科补习的机构，其实相当于延长了学生的学科学习时长；做兴趣培训的机构，相当于做了机构内的教学内容重复。

确实会有部分学生在教培机构学习有效，但这并不完全代表，教培机构的教学方法对，有可能对于学生来讲，换了个老师，他愿意学。

教培机构真正要做的补充，应该是让学生形成自主学习的能力，而不是依赖机构。

我在其他的平台上看到很多的教培人说他们遇到的难教的学生，甚至是教不了的学生的案例，我们在这里就会疑问了，为什么难教或者教不了的学生你要接？我可以告诉大家，不是他们想教，而是老板想要现金流。

网友说：聪明的学生，是学生带着老师跑，他们需要的是一点，一点即通的一点；普通的学生，是老师带着学生走，不算累，但不能停；能力很弱的学生，是老师扛着学生走，累死老师，看似有在走，实则学生完全没动。

变相的体力活他们也得干，因为得要饭碗有饭。

3

体制内的教育现行各种的行政化和官僚化，有些老师只想搞头衔，拼职称，专门搞各种的门面行为，很多学校用一些非教育家的人来管理学校，把学校搞得乌烟瘴气。正因为这样，我们的学生成为教育实验的牺牲品，同时也成就了校外一波一波的教培机构的崛起。无可奈何，家长才要通过教培机构来解决问题。

对于很多家长来讲，教培机构算是救命稻草，教培机构应该要担得起这样的责任，而不能只想着往自己口袋里收钱。

而校外培训机构则每每打着教育的旗号来敛财，一波一波的商人进入教育市场，而学生成为肥美的唐僧肉，是个吸血鬼都想过来啃一口，恨不得骨头都吞掉。

教培机构的泛滥，正也反映了现在教育的失败。

当我们谈及教培机构时，第一时间想到的并不是教育，而是生意。学生不是消费者，而是消费品，无良的教培机构正在一步一步地消耗学生的精力，消费学生对学习的耐心。关起门来，剩下多少教育行为是真的。