现在的小学生，思维活跃，想象力丰富，就连考试时传的小纸条，都这么有创意。

实在太服气了， 现在的小学生，真的好厉害。您看，就有这么三类被老师“截获”的小纸条，堪称经典。

我印象里的小纸条，是一小片纸片，皱皱巴巴的一行小字，再看看如今小学生的小纸条，真的太有创意了。

可能平时手机聊天用的比较多，这不两位大神开启了聊天模式传纸条。

莱：答案用小纸条给我抄一下噻。

神：现在在考试，被发现了可好。

莱：没事。

神：我有事呀！

莱：别废话！

神：好吧。

神： 48秒语言通话。再来一段50秒语音。

莱：……

呃呃，相信莱小同学，此刻心里一定是这样滴：“靠！靠！靠！”

哈哈哈，微信式小纸条刷新了我对小纸条的认知，“没有最棒，只有更棒”！现在的孩子太会玩了，这种拒绝方式，太有创意了。

趣味性：★★★★★

创意性：★★★★★

相比上一个坚决不告诉答案的，这款小纸条，接到的小同学一定幸福得不得了。

原来老师要考“炉”字的组词，同学写到：

这个“炉”字可以组什么词，请写在这——火炉、香炉、炉子

结果，接到小纸条的同学回了句：xiè xiè 你

这张小纸条，一看就是一二年级小同学的，同学间好友爱！

还有这张，问同学面貌的“貌”字怎么写？

结果同学神回复：你不是写出来了吗？？？

想说，这种另类告诉同学答案式小纸条，真的可爱啦！

创意性： ★★★★★

友爱同学：★★★★★

同学小李考试时第5题看着熟悉就是不会，胆战心惊写了小纸条：“你知道第5题的答案吗”？

趁老师一时不备扔给同桌，就看同桌打开并写了答案，这个心花怒放！心想可算能答对了。

接过传回的小纸条一看，“知道”！

呃，答案呢，知道到写上啊~~。

相信此刻小李的心理一定满是阴影！

第三类尬聊式小纸条，尬聊经典！

趣味性：★★★★★

尬聊性：★★★★★

看了以上小纸条，不禁想为啥孩子考试时想抄袭、想走捷径？老师和家长遇到类似情况要如何引导呢？

1、小学阶段不过多看重学习成绩，重在培养孩子的学习习惯。

身边有个朋友娃4年级，曾经一次考试传过小纸条被老师抓到，老师问孩子为啥这么做。

孩子说，平时写作业慢了妈妈会说，写得不工整也会说，有时写错了妈妈还会骂，一次一道题不明白，妈妈还动手打了他。怕考不好妈妈责罚，所以传了小纸条。

事后，老师找了和朋友，对她说：小学阶段，一次考不好不要紧，考试也是纠错检验的过程，知道孩子哪儿薄弱，带孩子重点复习就好了，没必要过多的看中成绩，小学阶段重在培养孩子的学习习惯。

后来朋友克制了自己的脾气，改变了和孩子的相处方式，不给娃过多的负面情绪，之后孩子成绩进步很多，再也没出现抄袭的现象。

2、允许孩子犯错，多些正向鼓励。

德国的幼儿园和学校有个默许的说法：不犯错就不是孩子了。人无完人，世人都会犯错。

理智的错误观：错误是一个人学习的机会，而不是无能的表现。

那么在孩子犯错时，我们过多的惩罚可能达不到预期的效果，因为行为心理学家研究，惩罚是将不好的行为压制下去，而不会教导出新的行为。

所以，在引导孩子中，允许他们犯错，多些积极的正向鼓励，用正强化的方法培养孩子的行为习惯会更好些。

孩子成长中难免会犯错，无论怎样，理解和接纳他。很喜欢的一句话：不管多丢脸，都要和孩子站在同一边！让我们和孩子一同成长吧！

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今日话题：小学生的小纸条太有创意啦，您有啥想法，聊聊吧。