幼儿园孩子到底要不要超前学，很多人意见不一致，有人说幼儿园就要玩、多体验，这才符合孩子的身心发展规律。
可朋友家娃的亲身经历，幼儿园完全不学些知识真的不行，她和我说了她和孩子小学的艰难经历，让我能早些避开。
说说朋友和娃的亲身经历吧，给您些借鉴。
朋友的亲身经历：幼儿园给孩子快乐的童年，小学却没了学习的自信
朋友和爱人80后，两人比较有想法，儿子小时一直遵循科学养育。上了一所省级示范幼儿园，完全以玩耍和习惯培养为主，他们为了孩子有个快乐的童年，自己也没教任何知识。
孩子在幼儿园一路玩过来，玩得好、习惯培养的好，孩子也非常快乐。
6岁那年，孩子完全是0基础上了小学。
儿子入学后，夫妻俩本以为让孩子“一张白纸”似的进了学校，老师会在白纸上书画得“更好”，岂不知，小学跟咱想的是不一样。
先说语文。
第一单元学习汉字，要求孩子会写字组词。她家娃幼儿园时没拿过笔，刚开始写字，横不平、竖不直，有时还出格，又慢又不好，拿笔姿势还不对，一遍遍纠正，一行汉字要写很久，一点作业要写到晚上9点多。
看班里其他练过字的孩子写的又快又漂亮。因为孩子的字，老师找过她几次，她非常着急。
每天陪着孩子练字，一味枯燥的写，孩子写得不开心也不情愿。
也是从那时起，她说开始吼孩子，母子关系开始紧张。
从第二单元开始，吼孩子的次数越来越多，甚至一度怀疑儿子的智商。
原来第二单元学习拼音，按进度一天要学3个字母，b和d孩子一直分不清，字母还没掌握完，就开始韵母和整体认读音节，开始汉字的拼写。
拼音写还凑合，主要难在了拼读上。孩子单个会，放到一起就拼不对。而且1个月学完所有拼音，孩子从没接触过，真的太难了，两个月孩子都是懵的。
另外，她在家辅导孩子，教一次不对，再教还是不明白，辅导起来真的很崩溃。还有每天半小时的阅读打卡，孩子不认字，全靠她来读，孩子一年级真的太煎熬了。
她说，那两个月每天吼孩子，甚至后来控制不了自己的情绪，还动手打过孩子，打完后又抱着儿子一起哭，自责、后悔。
继拼音之后，又开始了新的生字。昨天的还不太会，今天的听写又没过关。日复一日，孩子学习一直在追赶中，学的非常累。
平时的小测验，班里都是倒数的。因为不确定不会，孩子上课也不敢举手回答问题，本来很开朗的孩子，因学习变得越来越胆小，越来越内向。
之后的几年，她和孩子一直在努力追赶。她说，因为学习之初的挫败感，孩子没了自信，直到现在孩子没体会到学习的乐趣，对学习一直很畏惧。
要是能选择，幼儿园时一定会提前教孩子些知识，做好幼小衔接。
幼儿园不能超前学很好，但并不代表着完全不学
这是朋友和孩子的亲身经历。幼儿园不能超前学习小学知识，以玩耍、获得体验、增长智慧为主，对孩子的发展真确实很好，但现实中诸多例子，又说明一点不学真不行。
我国著名儿童教育家，陈鹤琴先生曾说过：幼儿园教育要为儿童进入小学做好知识储备。比如：大班可教儿童识一些字，做一些简单的算术题，但是教材、教法、教具要符合儿童的特点，使儿童得到相当的快乐。
同时，一年级的课程要增加画画、音乐、体育等课程的份量，使幼儿得到均衡发展。
所以，幼儿园不能超前学，并不代表着放养和完全不学。
那么，幼儿园时我们要教孩子些什么？总结我女儿和小朋友的经验，我觉得要做好这5点。
幼儿园时我们一定要教给孩子这些
1、识字
陈鹤琴先生曾提及：语言文字是发展儿童思维的重要工具，所以，儿童入学前4、5岁就可开始识字。
而朋友家娃和我女儿的亲身经历，一年级对孩子的识字量有很高要求，一年级要孩子会写300个汉字。我们的经验，入学前孩子要认识1000以上的常见汉字。
因为入学前孩子不识字，阅读会非常困难；同时数学也理解不了题意。不理解题意，很多时候我们发现孩子要家长读题，我们读题孩子就会做，由他自己读题，经常出错，就是这个道理。
另外，心理学家曾研究，识字不能太早。过早的识字，孩子会发展简单的文字思维，而丧失图形思维的发展。
所以不提倡在婴儿时大量教孩子汉字，婴儿时多发展孩子的图形思维更好些。
我们可以从中班开始教孩子识字。读故事书、绘本，利用识字卡片和身边的广告牌、常见事物。每天教孩子几个字，日积月累，学前掌握1000多个常见字非常容易。
2、阅读能力的培养至关重要。
阅读是连接语言和思考的重要途径，而语言和思维又是幼儿时期发展的两项重要指标。近几年的教育改革同样指出，阅读考核的占比越来越多。
所以，幼儿时期阅读能力的培养至关重要。
一点小提示：脑科学家研究，眼睛输入和阅读时的语言通路才是影响阅读两个重要因素，听书不能刺激到人的阅读脑区。
所以，培养孩子阅读时，要孩子看着文字并读出来，而不是我们读，他听着。可以采取小手划读，教孩子大声朗读，读完让孩子简单说说故事讲了什么，比如我们问问这个故事是谁干了什么事，结果怎么样。
这样启发孩子，阅读的同时，又锻炼了孩子的思考能力、理解能力和表达能力。
3、专注力的培养非常关键。
学前心理学曾有研究：学前的孩子有意注意时间很短，3-4岁的孩子能集中注意力3-5分钟；4-5岁的孩子，对感兴趣的事，无干扰的情况下，能集中注意力10分钟。
而小学一节45分钟的课堂，要求孩子一直集中注意力跟紧老师，真的有点困难。所以，幼儿园时，我们要有意的培养孩子的专注力。
学前心理学研究表明：孩子的有意注意越多，专注力愈好，而有意注意要在一定的活动中实现。简单的说，就是把智力活动和实际操作连起来，孩子处于积极的活动状态，利于有意注意的发展。
阅读、画画、手工、拼图、捏面和玩拼插玩具等类似活动，就是很好的将智力活动和孩子的操作连接起来，利于孩子专注力的培养。
4、书写技能的培养。
前面说朋友家娃，一年级也是难在了书写上。确实，孩子刚开始拿笔，每天大量的书写，孩子手部肌肉控制的不好，6岁孩子手部骨骼刚发育完善，写字等精细动作制还需要个过程。
我们可以带孩子玩些锻炼手部肌肉的游戏，比如画画、折纸、细小玩具的拼插，锻炼前书写技能。
大班下学期，可以带孩子练习控笔。控笔很简单，就是画等长等间距的线条、或是一圈圈的棒棒糖、或是回形、或是画小太阳，趣味的图形练习不枯燥，孩子喜欢也能坚持下来。
控笔练习不用过多，每天坚持画十分钟，效果非常明显。注意，孩子刚拿笔，握笔姿势和坐姿要我们反复纠正。
5、习惯的培养。
心理学家李玫瑾老师曾说过：3-6岁是孩子心理发育最多的时期，也是性格培养的关键期。她指出6岁前我们要着重培养孩子：克制任性、防止压抑、学会控制、学会忍耐、防止自私并经历一些挫折。
非常认同，孩子的成长不止小学，还有今后的整个人生。6岁前我们给孩子立些规矩，对父母有敬畏之心；生活上让孩子多承担，培养好自理能力。
与人交往中不任性、不自私、会交际沟通、能体谅他人，入学后也能快速交到好朋友，融入新环境。遇到困难不畏惧，能自己想办法解决。
所以，3-6岁孩子行为习惯的培养更为重要，良好的行为习惯会影响孩子的一生！
写在最后
幼儿园小学化，确实不利于孩子的身心发展，但完全的放养又真的不适合当前小学的现状。
就像陈鹤琴先生说的：决不让刚出芽的幼苗早熟结果。希望我们的孩子既能有个快乐的童年，又能成功的适应小学生活，加油！
感谢阅读。
参考资料：《中国近代幼小衔接理论和实践》《学前心理学》
图片源于网络，如有侵权请联系删除。
今日话题：您觉得幼儿园要不要提前教些知识，欢迎留言分享。
幼儿园不让小学化，小学觉得你在幼儿园就应该学过了，不会仔细交，因为有的还是幼儿园提前学了，家长咋办，孩子还没信心[笑着哭]一趟趟的叫家长。
我上小学前我爸就把拼音全教了还教会了1200个汉字 数学也教了不少 上初中前我爸就把英语26个字母和音标全教会了 小学到高中语数外一直名列前茅 高中不太爱学习最后也混上了一所211.谁说早教不重要来着啊？ 不过我倒是没上过什么培训班 就爸爸教会基础以后我爸再也没管过我学习 培训班哪有家长教的仔细啊 感觉根本做不到因材施教就是混你两钱的[得瑟]
一句话，责任全推给家长了，
我家上的是公立幼儿园，也是0基础入学，但幼儿园时一直有亲子阅读，一年级上册期中之前确实天天辅导到吐血，也被老师叫进办公室交流，但期中之后就慢慢跟上来了，后面就越学越起劲，慢慢适应了，成绩也上来了，也自信了，我觉0基础也有0基础的好处[呲牙笑]
文中第一个例子太极端了，幼儿园真的会什么都不教吗？不可能的，还是会教一下用笔写字，画画，然后认数字。上英文课也是培养熟悉这个文种，并不要求教的一定要会。
因材施教吧！大家都读书第一名，谁来最后一名！发展有先后，关键在孩子的闪光点！到一定阶段，不会都会了！
说的都是干货[点赞][点赞][点赞]其实可以寓教于乐，家长认为孩子要有个快乐的童年，但是这跟很多学习并不冲突。比如数数，数他最爱吃的零食，那绝对主动数，给孩子讲故事听，他喜欢，但是告诉他学了字可以自己读，开始就手把手点读，不求结果,孩子或多或少肯定会学一部分的
我的现实版[哭哭]，孩子完全零基础，学习非常吃力，一点作业都做晚
.
不学，上小学一头雾水
现在公立幼儿园不教这些了，可是一年级它也不教了，这是哪里出问题了呢
天天说着超前教育的危害，我小孩今年读一年级，我觉得幼儿园什么都不教真的是会害死人，上了一年级老师觉得幼儿园已经学过了教的很敷衍，回来了我又要一遍一遍的教，小孩如果不会去到学校就没有自信，变的胆小，怕老师提问，我觉得还是要提前一点学一点好的 ，一年级老师管你会不会，一个劲的往下说，苦的还是家长，顾着孩子还要顾着工作真的是要了老命，现在的老师不像以前了
学前认识以前和汉字？我国常用的汉字才多少？认识一千个都能读书看报了吧！
真是放屁，你以为还是以前，一年级才学？
不会学前
我正在经历！！我的天，我都快疯了！这才开学半个月[笑着哭][笑着哭][笑着哭]
铭记历史
我小时候没学，现在全班第一
是教育出了问题 ，孩子和家长都无辜
我小孩幼儿园也什么都没教，第一学期有点吃力，一度让我怀疑孩子智商有问题。怒过，骂过，还动手打过。唉，想想那段时间挺对不起孩子。还好第二个学期，跟上来了。吐槽下，你们老师能不能自己批改作业，要不都是对的，你们怎么掌握学生的短板？
我小孩幼儿园也没怎么学东西，上一年级学得比别人慢一些但还好，上二年级就会有很大的进步，有时候不用教都会了，上课有听就行
一胎姐姐在幼儿园的时候我从没教过她写字抓笔，到了一年级她都能适应上，我真以为这真不用教的。到了二胎弟弟现在大班了，竖横撇捺，12345开始接触了，他竟然都不会，都要我抓着手教写！幸好幼儿园有幼小衔接，我才发现这个问题，如果不是上了一年级才发现，我觉得我可能寿命会直接短10年！归根到底孩子的学习习惯真得需要家长督促陪伴形成的，你有多少时间陪伴孩子就能给你多少成就感！
幼儿园不让教，一年级不教，家长还得上班还房贷，哎！
一年级不教拼音，你让孩子们怎么学？？？？花2000块钱让语文老师课后辅导吗？瞎搞！！！！
成都都要求幼儿园禁止教小学内容，我也决定孩子满七岁再去读小学，相差一岁，学习的差距真的很大
我80后，小时候喜欢看连环画，我爷爷读书口音重，教会我用字典后，买了一堆小人书给我。从我出生一直到1990年，我妈被收破烂的骗了。趁我不在把我的小人书都卖了！里面有很多是第一版和绝版签名书，因为她觉得我每周末去新华书店接快递求签名是浪费时间！那是我最黑暗的一年了！
我的幼儿园就都学了，上小学第一天布置作业组词，除了这个不太会，其它还好，我唯一想不通的是，才上一天课能学到什么，孩子那里会组词[呲牙笑]
今年九月我家小孩刚上一年，和很多家长的评论一样，笔画都没有学就叫写字，组词！有条件的老师还叫家长要先教小孩子学拼音！天天晚上交写作业，陪写字，自己教硬笔书法！现在这样的教育，要是幼儿园不提前学，上小学家长和小孩子一起哭吧！！！！！
主要还是看孩子，我孩子就是0基础入学，刚入学本人被老师请去办公室好几次，说小孩什么都不知道，过了2个月就好很多了，1年纪下半辈子学期就稳稳前15了，2年纪直接妥妥前10了，老师还对我们说，这孩子到三年级进步还要厉害
可以试试快乐的童年，自由放养吧，经验都是这样来的，没事！
幼儿园都三四岁了，才学认字来得及吗，仲永5岁就能自己写诗了，胎教认字才是未来的新风向
假打，现在的小学可以当我们以前初中了，语文、数学、英语、科学、奥数、奥语、计算机、机器人、编程、手抄报……很多虽然不统考，但都要学的，说减负真的不现实，要学的方面太多
还是因人而异的吧。我儿子就是0基础入的小学。现在小学四年级了，成绩前五。幼儿园时小学的校长来幼儿园演讲，就让我们不要提前教孩子。我们的幼儿园就是在玩中渡过的
这就很我家乡种田一样，别人个个赶早，你也被逼跟着。不然别人种好了，你耕田机都开不进去。
[汗][汗]不让超前教育…那一年级报名的时候，为什么学校要面试，要考孩子20以内加减法，语文汉字，还有语文句子！！不学根本不行…1年级根本就跟不上！！站着说话不腰疼…多少陪孩子写作业的家长崩溃了……
一人上学。。全家受教育的好时代已经来了。。
我家孩子当时的幼儿园也不教小学内容，为了让孩子能体验一个完整的幼儿园生活，所以我们没有选择幼小衔接班，而是家长利用寒暑假的时间教了教拼音和10以内的加减法，一年级时确实有点落后。多鼓励孩子，让他建立自信，见得多了，他自然就会了，不用太着急，不要太重视名次。高年级后主要以逻辑思维为主，逻辑思维恰恰需要多玩，多动脑。我想这就是国家不提倡幼儿园小学化的原因吧。
大学毕业后比的就是情商了！
我们幼儿园中班开始教读诗了，学一天就会了，放假天天学，数数识字撒子都教，水果动物数字1到100英语全都会，100以内加减法都会，小学了都太简单了，也没那么难，好多也都是自己教了
幼儿园不学，小学老师默认学，让家长怎么办
同学在福州，她儿子幼儿园同学已经学完四年级的课程了，所以她要求她儿子学完二年级课程……
别光讨论教不教的事。文章提出的那几个意见真的很好，特别是第二条，阅读理解的能力。多陪孩子读读故事书，前一晚睡前给孩子念念，第二天睡前问他昨天的故事，让他复述什么的，能提高一下记忆力。
其实小孩子看动画片也有很大的好处，上一年级做数学题，很多字都认识了，不需要家长读题[呲牙笑]
现在教育小孩太难了，幼儿园不学跟不上别人学了小孩没童年[笑着哭]
提前学了都辅导到暴躁不已，0基础就直接去医院搭桥了！提前教育不是为了孩子成绩，只是为了家庭关系和谐和家长的身体[得瑟]！
我家孩子上一年级时幼小衔接没上，拼音没上，10以内的加减偶尔还得扳手指头，就是认识不少字（自己要求识字，我教过一小本书有两百多生字，后面自己边阅读边认字），刚开学那会确实不会突出，但是慢慢就有优势了，孩子的理解能力很好，现在优势很明显，所以我个人认为孩子能 自己阅读还是挺重要的
免费治好高血压
我知道一个幼儿园中班的同学，能写一千多个字，能顺读故事书，诗词更是会一百多篇，英语也会不少，每天跳舞弹琴游泳。都说不要输在起跑线上，有的孩子还没到达起点做好预备，而有的孩子却即将跑到终点。
他本来就是个学渣。就算混过了一，二年级。也会在三年级倒下。跟0不0基础无关
我大孩超前教育，3年级以后学习跟不上了，二该0基础入学，请叫家长
幼儿园小学化，小学初中化，初中高中化，高中大学化，大学完火化
机构的软文
因为像我这种家长不是所谓的教育专家，没能力帮助孩子做好学习计划，不然等上小学之后每天辅导到晚上9点，10点吗？
跟孩子有仇才让孩子零基础上学
真心0基础好。不是幼儿园不学跟不上小学进度，而是中国的学习进度太快太快了。正常一个月学会26个字母就行，非得让你一周学完
现在的小学有这么难的吗？我记得我读小学的时候不说100，想考得低于95都很难啊
公立的都禁了，私立的都在教，还有各种培训班。
现在就是有的幼儿园不让提前教育，而小学老师以为孩子都在幼儿园学过，所以讲的特别快，。
还是要提前学！鼓励、陪伴加督促…只要在小学树立起学霸的意识与信心，经常被老师与家长称赞，尝到甜头，上了轨道，今后会省心不少！
很正常，当年学英语，其他学生三年级开始学，我初一开始学，以至于后面英语一直都是最差的科目。
80后 还记得以前有个班级叫 学前班 吧！
靠，我还以为是早恋呢，看来还不够
现在的老师一点责任都没有，
有个词叫学前班
幸好听了朋友的话，让儿子读了学前班
免费治好神经坏死
数学也别学太多，我们没上学就会口算两位加减法，结果上学第一周，书上讲解7时，画了7个手指，我们孩子说那是25，我觉得上学前10以内就行
唉，其实我是不想孩子幼儿园怎么学这些以后会学到的东西的。可是今年没报上公立的。私立的就教好多[笑着哭]
看完我就。呵呵呵呵呵。
呵呵呵，今天估计真的不行，就是为了打广告吗？
你是被这个社会打败了，我们小时候都这样有什么问题
现在公立幼儿园确实啥都不叫了，我们那家伙今年三岁半，偶尔给他耍一下手机，在一些识字APP中学会几十个字了。读公立怕的可以尝试下，但是千万不能让孩子天天玩手机，一定要节制。
题目是不让教，内容是还是得教
我家大的是0基础上学，刚开始半个学期真的是天天鸡飞狗跳，语文课文还好，但是生字卡组词的生字不会读，教了又教。数学口算十以内的100道题，要十几分钟还好多错的，他们班半数以上都3分钟内解决，后来没办法跟不上进度，叫了一对一老师教了一个学期，基础打好才OK了
留言的都是学霸，厉害厉害。
以前上学哪里有什么幼儿园啊[笑着哭][笑着哭]
幼儿园和小学的错，就应该0基础教学，全班40个人39个人都会老师也得按照教学安排走，除非天赋异禀
小学一年级才开学不久，我儿子的书已经学完一半了，这要是幼儿园没学习，根本跟不上
6岁前白纸等于让你连一个字都不教他写吗[笑着哭]我们以前都会学字学拼音字母。但也没见很大压力啊。只要别幼儿园让小孩写几百字文章，学乘除，学几百个英语单词那种程度，幼儿园稍微学习点基础有什么问题
我家的大部分我自己在家教的，最近在教100内的加减法，拼音都认识了，拼读也差不多，现在最着急的是认字少，没法自己读题，而且即便读了她也不理解到底该怎么做[笑着哭]任务还很重啊
如果有，那就是幼小衔接和小孩的问题，大班的应该能正确用笔正确听读写姿势，要么就是老师都以为孩子是天才，第一天就能写汉字哦，不都是从笔画拼音一点点教吗？
读书还是看原材料，不要被五花八门的教学方式误导了，不是那块材料真的不行
反正现在时代变了，以前老师哪一个不耐心教？现在孩子成绩不好，家长的责任。孩子成绩好，老师教得好！
幼儿园禁止小学化不代表什么都不学的，而且在生活中方方面面的知识也总会接触到的，生活中随处可见，都可以学习。只是不需要像小学那样系统强制地必须掌握。如果一点基础都没有上小学会很辛苦的。
个人建议，大班暑假的时候，一定要给孩子报个幼小衔接，能尽快适应小学生活，拼音也能跟得上
现在是大人读书，啥子作业都要发群里，每样作业都要签字，感觉老师不看书本不批改一样
小学应该把大学以内的课程全部学完，然后小学毕业就直接上班，为国家做贡献！
我朋友的儿子以前上的公立幼儿园，9月份刚升的小学，现在夫妻俩每晚交孩子写作业交到想哭！哦，不对，孩子妈已经哭过几次了
一开始就输在起跑线上了，有什么办法
国家不让教，但是你不能不学[呲牙笑][呲牙笑]
小学一年级语文教学大纲安排，只给一个月的时间学习拼音，老师不能拖，拖了后面就教不完，导致学期末整本书学不完！这是绝对不行的，所以老师也没办法！孩子在一个月内能否学会就看自己了！而学前班时期，老师会用一年的时间去教拼音，汉字，主抓这个，所以上了学前班的孩子相对来说，在一年级会轻松一些，也容易跟上，毕竟对他们来说是复习！
还是上个幼小链接要，我家就没练过字上小学，着急
你不让孩子学，你家孩子就得输在起跑线上，因为上了一年级，基础知识 拼音等老师都是一带而过，不可能像幼儿园一个拼音学半天，除非你是北京的孩子还行，在我们河北孩子们都学前班学，因为分数线不公平，我们河北孩子就得努力，朋友的孩子在北京念了小学，回我们河北根本跟不上节奏[得瑟][得瑟]要求分数线一般高，我们也懂得轻松学习
幼儿园不让学 也要做好小学过渡 希望能系统改革 幼儿园就是应该玩好 小学前三年把节奏调慢点
禁止学前教育又禁不干净。。入学还要考试。。[笑着哭][笑着哭]就是个笑话
等到大学后你就明白“满街上知天文下知地理的假洋鬼子”，都是些半吊子，何用？
天天这危害那危害，如果学校不考奥数那些B玩意儿谁愿意去补课。
公立3年 什么知识也不会 就是去画画 涂鸦[笑着哭] aoe 都没教 如果都这样还好 问题是有的私立的都会英语了[笑着哭] 这就是不公平的入学基础[笑着哭]
老师不想管全推给父母了，我这边的幼儿园基本都是玩，厂里的阿姨说孩子去幼儿园主要就是家里没人带才送去的，说今年孩子从小班被调到大班了学习跟不上之前都是玩没学习过，现在学习孩子跟不上还被老师说只能哭了笔都拿不稳还要写好多字孩子连字都不认识[不开心]她家的孩子今年刚五岁吧
我的儿子两岁现在要做作业，就是画画。