前几天刷到一个视频，16个月的宝宝，妈妈问1+1等于几，孩子说2，再问1+2等于几，孩子奶声奶气的说3，从1一直能加到9都没说错，而自己家的娃1岁半了还啥也不会。感觉非常自责，没教孩子点知识，孩子比别的娃差了。

昨天和朋友说起孩子来，她有些焦虑，因为儿子1岁半了，还啥都没教过。最近每天在教孩子数数和加法，可孩子就是没兴趣，你说你的他玩他的，好着急，却不知怎么教孩子好。

父母望子成龙，望女成凤的心情非常理解，我们都希望孩子从小不输在起跑线上，所以早早的教孩子知识，其实1岁半的孩子刚刚知道大小的关系，心理上还不具备计算的能力，孩子数学的教导不用过于着急。那么1岁半孩子的数学能力是如何呢？我们来看看。

发展心理学研究表明：数学能力不同寻常，但可能是与生俱来的。比如很小的孩子能够辨别出4种以下不同的物体，5个月大的孩子在他左边出现东西时，他会意识到右边也将出现一个有趣的刺激物品。

而到了16-18个月，也就是一岁半时，孩子能知道顺序的关系了，这时他们知道3个东西多于2个，他们虽然不知道3-2=1，但却理解3>2。

您看，这是发展心理学的权威解读，一岁半的孩子具有数数和用数量进行思考的能力，但却不会具体的加减法。所以，1岁半的孩子不会加减运算很正常，知道顺序、会比较就可以了。

那么，1岁两个月的孩子应如何教呢，给您些建议。

1岁半的孩子喜欢模仿大人做事，我们教他数数念儿歌，孩子会很有兴趣学，他会跟着我们的节奏说出儿歌的最后一个音，这时进入孩子的语言敏感期，我们可以和孩子多说，创造丰富的语言环境，描述我们也描述孩子做的事，帮孩子用肢体语言表达。

1岁多的孩子会走以后，活动范围增大，喜欢爬上爬下，喜欢拍手，喜欢敲击，可以通过爬行提升宝宝的运动智能，上下楼梯锻炼大肌肉，拍皮球锻炼身体的协调能力。

另外，这时宝宝将进入细微事物感兴趣敏感期，孩子可能会对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，我们可以重点培养孩子对细微事物的兴趣。

最后，1岁多的宝宝情感发育上，对自己的玩具很在意，也很在意父母。比如我们抱别的孩子，他会不高兴，自己的玩具也很在意，慢慢的会说“我的”“我的”，两岁左右有了物权意识。这都很正常，是孩子心理发育阶段的正常表现。

以上是1岁多孩子的发育特点，其实1岁半的孩子不会加减法很正常，我们培养好孩子的语言，锻炼好孩子的大动作和精细小动作，抓住敏感期重点培养就好了，别太着急，您说呢~愿宝宝都能健康成长。