儿子一年级，还有几天就要开学了，前天班级群有家长说暑假作业有100道竖式题，咋发现我儿子根本没做这个。

问他是不是漏了，儿子一脸肯定的告诉我，“没错，没这项”，我又问了几个家长，都说确实有，这不，今天疯狂补作业。

哎，假期这俩月啊，娃在家真是煎熬，一提写作业就愁，每天要催很多遍，做作业拖拖拉拉丢三落四的，这才一年级，感觉要被儿子逼疯了，我的小心脏不知还能不能熬过初中？

前几天看到网上一位宝妈留言，太理解老母亲的心啦，尤其作业上说多了都是泪啊。

我女儿今年9月升2年级，刚经历过习惯培养这阶段，我觉得在作业和娃教育这个问题上，咱要聪明的想些办法，否则真的会很累。

总结我一年来陪读的心路历程，说说娃不爱写作和马虎丢三落四咱要咋办。

女儿上学前，我也很担心她抵触作业，所以，入学后我一直注意她作业习惯的培养。

女儿开始写作业也很磨蹭，写一会擦一下，橡皮黑的地方还要用小手擦干净，另外一年级刚开始拿笔写字，娃的手腕没力气，开始写字很慢，还要注意横平竖直的。

所以女儿作业很慢，有时写写作业还想和我聊几句。一年级刚入学，一点作业要写好一会。

针对女儿的情况，小学开学第一个月我都是陪在她身边，玩时督促一下，鼓励她一次写好，少用橡皮。告诉她做完作业再和我交流。

慢慢的女儿知道，做作业时不能玩一会写一会，要认真完成，也养成了回家第一件事喝点水就先写作业。

另外，练习一段时间，娃的手腕逐渐有力气了，书写得越来越熟练，两个月后女儿就能自己完成作业，最后找我来检查一下就好。

一年级下学期孩子在家上网课，听课、作业基本不用父母操心，这个假期里也是把任务分配好了，每天按部就班的写写，每天完成作业和阅读任务后，再去玩。

我女儿的经验：在孩子写作业上，我觉得一定要培养孩子的习惯，要有意识能自主完成，一年级是个培养习惯的重要阶段。

若一年级时疏忽了，无论二年级还是三年级，咱都得沉下心来，好好得陪着孩子，一点点把习惯培养起来。

咱可以帮孩子把任务分解，一个个大难题，分解成每个小目标，孩子完成一个小目标鼓励他，或是他喜欢什么，完成任务后就去奖励。

当孩子在小任务上获得成功和肯定后，他有了自信，也尝到了成功的“甜头”，之后娃会越来越努力，完成更多的任务，这样，自主写作业的习惯就培养出来了。

这是行为心理学的正强化，心理学家曾研究，正强化的激励方法比打骂要管用得多。

《慢养：教育孩子不能急》曾说到：想让孩子健康成长，父母需要的不是速度而是耐心。慢慢的充实孩子的生活，才能让孩子生活的更加从容，健康，从而孕育出一颗健康，快乐的心灵！

前几个月上网课时，中间一段发现女儿很急躁马虎，连续几天急急忙忙交作业，字写得放飞自我，老师返回好几次。

那之后，我和女儿谈了谈，稳定了她的情绪，告诉她每次完成作业要认真的检查一遍。从一下学期有意识的培养她检查的习惯。

对孩子马虎的问题，曾专门请教了老师，我们老师说：一般孩子做题马虎，一是没读完题就去做了，二是低年级的孩子理解力差些，题意没读懂，我们可以让孩子读题时多读一遍。

因为低年级孩子注意力差，快速专注的做题有些难，可以教孩子前几道题读3遍，能快速集中注意力，做一段时间后，孩子累了，注意力开始分散，最后几道时，再多读一遍，题意理解的好，正确率更高。

此外，咱还得开始培养娃检查的习惯。做完作业，自己从头读一遍，低年级的娃可以出声读，语言连与大脑，便于孩子更好的理解和纠错。

最后，给孩子做个错题本，定期复习错题。

我女儿有个类型的题，错了两次改了两次，一段时间后出来又错，非常奇怪。

老师解释说，低年级的娃错题要反复纠正4次以后，知识才能真正理解吸收。所以，隔一段时间复习一下错题，让孩子真正地掌握知识点。

重复，重复，再重复！孩子的好习惯就是不断地重复某个有意的行为。而重复需要的是时间和耐心！——《慢养:教育孩子不能急》

孩子教育不能着急，我们陪着他们一起，低年级慢慢养成好习惯，相信以后会轻松很多。曾经一个孩子写了以下这句话：你是第一次当父母,我也是第一次当孩子，我们相互包容，陪着彼此。

所以，孩子习惯不好，别急，我们慢慢来，慢养不等于放养，好习惯是在点滴中坚持下来的！加油！