一个民族最基本的事业是教育，要做到这一点，要做到这一点，要做到这一点，就必须将这一点放在第一位。通过这一点，我们可以通过这一点来培育出优秀的人才，并为我们的国家提供了智力支持。国家已经认识到了教育的重要性，并于最近几年，以“科教兴国”为宗旨，持续推进教育新化，以培育高素质的教育为重点，实现了整个中国的义务教育。

教育是强国之基，兴国之要，民生之基，近年来，从一组数字和成绩来看，我们可以看到，我们的教育有了很大的进步，但这还远不足以让我们满意。

“数学皇帝”对中国的教育质疑之声

作为中国数学界的领袖，丘成桐教授曾经在一场演讲上，直言“如果中国继续这么发展下去，恐怕会落后二十年以上”，令在场所有人都感到羞愧与不解。

我们可以想象，这么一名受人尊敬的老人，为何会对中国目前的现状如此坦诚，而他又是如何面对中国发展过程中出现的问题，并将其暴露出来呢？

这个丘成桐，到底是谁？在《纽约时报》上，他被誉为“数学皇帝”，在所有人的心目中，他就像是一颗璀璨的星辰，是一位令人仰慕的天才。尽管他是美国公民，但是在他的同胞中，他还是得到了无尽的尊重。

作为一名哈佛的终身讲师，他的数学成绩可圈可点，也正是因为他在哈佛这种高等学院任教，才让他看到了中国教育的“死穴”。

他举了一个例子：“中国的孩子，在哈佛的时候，他们的分数都在全校前三名，到了毕业的时候，有些孩子就掉到了全校最后一名，有些孩子的分数很高，但他们的总体分数却在掉。“有些中国留学生，在入学考试的时候，考到了哈佛，却拿到了哈佛奥林匹克冠军。”

我们很容易发现，读书是一个很长很长、没有尽头的进程，并不是你开始的那个模样就是你最终的模样。在读书期间，我们可以用自己的力量来让自己不断地变化，不断地提高自己，但是我们也有可能会在自己的沮丧情绪中迷失自我。

有些人对丘成桐的演讲不屑一顾，有些人则是对他的演讲深信不疑，有些人则是对他的演讲深信不疑，有些人则是对中国的考试制度提出了质疑。

关于中国的问题

第一个原因，就是僵化的教学方式，限制了他们的创新和想象力，他们的目标是让他们变得优秀，但是却不利于他们的发展，除此之外，我们国家对那些有远见和远见的人，缺乏包容。

第二，中国的学校制度比较僵化，一味的强调成绩，忽视了学生的学习，也忽视了学生的性格，高知识的学生都是罪犯，这是一种巨大的危害。

古人云：“不能以不能上树上而否认其有其优点”，这两个人都是人才，只看你怎么看待他们。当前中国的教育体制有很大的缺陷。他们的独特之处被压抑，他们只想着要争取最好的成绩，而他们的学业却成为了他们前进道路上的一块沉甸甸的石头。

第三个问题，就是教育资源的配置不够均衡，虽然现在国家很重视对教育资源的优化配置，但是在全国范围内，还是有很多的问题，比如大城市里，有很多的学校，但是一些小的地方，却没有那么多的学校。

第四点，就是没有一个好的指导者，不管是在生活、在家里、在学校，都会不知不觉地被他们所感染。

我还看到了几起案件，像是一位著名大学的研究生，竟然把自己的同学给打死了，而造成这种情况的主要因素，就是他小时候没有受到过一个很好的教育。在儿童接受教育的进程中，父母和教师的角色是非常关键的。

怎样才能有效地处理中国的教育问题

正如谚语所言，每一个人都有每一个人的哈姆雷特观。对于同样的事情，人都是有自己的看法的，而让学生能够自己去学习，这对于教学来说，绝对是一件好事。中国的教育常常缺少这样的东西，那就是他们应该去想，去寻找知识。

蒙台梭利曾经说过：“在我们的教学中，最重要的就是要把孩子培养成一个有自己想法的人，而不是别人的想法。”

要培养自己的思维能力，就要培养自己的思维能力。“好的行为，就像一种精神财富，储存在一个人的神经系统里，这种财富会随着时间的推移而增加，他会从这种财富中得到好处。”乌申斯基说道。

与此同时，要让学生们学习去爱，因为爱可以比得上时间的流逝，在他们漫漫的一生中，爱可以让这一进程变得更加有趣和愉快，教育就是一个对儿童的兴趣进行培育的一个进程。

教育并不只是为了要培育出优秀的人才，更重要的是要培育出一批优秀的、有责任心的教师，他们是儿童生活的指南，教师的人生观、价值观、国家观、社会观和教育观，这些都会在无形中对儿童的一些思想产生一定的影响。

第斯多惠曾经说过，“差的老师只能把真相交给他们，好的老师却能让他们自己找到真相”。一个好的教师，要擅长引导学生学会自己去学会独立的思维，进而去质疑权威，进而找到真相，而不是只会被动的接受。

要使中国在发展的过程中，必须充分认识到数学在今天中国的地位和，而在我们看来，这是一个发展的过程。诚然，中国曾经走在了世界的前列，拥有《九章学术》和《周髀算经》，拥有准确到小数点后七个数字的“老祖”的‘圆周率’。

伽利略曾经说：“《自然》是一部以数理为基础的著作，如果你不能理解其中的含义，那么你就不能理解其中的含义。”中国的教育必须特别注重数学的角色，否则为什么“数学皇帝”要把中国的问题说得那么犀利？

总结：

雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》一书中，用富有诗情画意的语句写道：“一棵大树能摇一株大树，一朵云能推一片云彩，一个人能唤起另外一人。”中国应该正正经经地面对自己的问题，进行持续地变革和创新，才能真正地让整个社会都受益于自己的学习，这是一个迫在眉睫的变革！