四下第二单元的习作是《我的奇思妙想》。

题目的关键词语是“奇思妙想”，也就是说，此次作文要写想象的东西。

很多孩子会写成故事，这就跑题了。

因为单元习作是本单元课文的练习。本单元的几篇课文全是说明文，所以这篇作文只能写成说明文。

说明文孩子们还没有写过，有的可能不会写。

其实本单元的几篇课文都是说明文，孩子们照着仿写就可以。

具体可以借鉴《纳米技术就在我们身边》这一篇课文。

为什么第二单元的借鉴课文是第三课，而不是前两课呢？

这是因为前两课不易模仿。《琥珀》充满了故事色彩，孩子们仿写容易写跑题。《飞向蓝天的恐龙》的结构不是很突出。

第三课《纳米技术就在我们身边》的结构清晰，孩子也容易模仿。

这篇课文共5段，用的是孩子们熟悉的总分总结构。先在开头提出纳米技术，接下来解释什么是纳米技术，之后又用两个部分说明纳米技术的应用，结尾再对纳米科技进行畅想，也是照应了开头。

孩子们写时也可以采用总分总的结构。开头开门见山介绍一件东西，比如会飞的书包等。

之后再用两到三段说明它的具体功能。结尾再对这项发明在其他方面的应用进行展望，就是一篇合格的作文了。

这一篇课文不但结构适合模仿，每一段也容易仿写。

就拿3.4自然段来说吧。段落的第一句是总起句，也是中心句。

比如第三段：

1. 纳米技术就在我们身边。2.冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长 。3.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。4.在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。

本段的第一句是中心句，告诉我们纳米技术在身边的应用，也就是说明功能是什么。

接下来的3句是对功能的具体介绍。

第二句介绍在冰箱里的应用。冰箱里有纳米涂层，可以杀菌、除臭，让蔬菜保鲜期更长。这些在日常生活很常见，现在的冰箱都有这些功能，说明运用了纳米技术。

第三句介绍使用纳米技术材料的特点，第四句则是纳米技术在军事上的应用。

这三个句子从日常到特殊，形象地展示了纳米技术的功能。

结构上模仿《纳米技术就在我们身边》，为了便于理解，还可以用一些说明方法。比如作比较，列数字等等。

作比较，就是把不懂的东西和读者已经理解的东西相比，让大家通过熟悉的事物理解不熟悉的。

本单元的几篇课文都有用作比较的说明方法。

《纳米科技就在我们身边》的第三段有一句介绍了“碳纳米管”，这种神奇材料很结实。因为是新兴材料，我们很少接触，也不知道它到底有多结实。

为了便于我们理解，作者用了作比较——比钢铁结实百倍。

我们都知道钢铁很结实，碳纳米管居然比钢铁结实百倍，我们很容易理解“结实”这一特点。

明白了作比较，接下来我们再来了解什么是列数字。

把要介绍的东西用具体的数字表示出来，这就是列数字。具体的数字方便我们了解说明物体的大小。

比如《飞向蓝天的恐龙》的第四段有一句话：

有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙的身材小巧，体重只有几千克。

这里虽然不是具体的数字，但也让我们这些没见过恐龙的人，明白恐龙之间的差异。

每一次单元作文，都是一次针对性练习。认真对待，孩子们的作文水平才会不断提高。