以我的认知，这篇文章是懒得写得。

但是网上舆论严重被带歪，越发朝着奇怪的方向走，我真得是忍无可忍了。

我就说说几点常识性内容。

1、教育是多元化，且经济基础决定上层建筑；

2、普通人不需要关注清华北大，因为它和你没有关系。清华北大录取人数，也不和地方的教育水平成正相关关系。它就和中高考状元一样，随机性很高。

3、一个学校的师资水平和管理方式，没有一个硬性、固定的评判标准。因为教育面向的对象，是无数个学生，个体因素很高。好马配好鞍，一个好老师如果带一群学渣，她能发挥真实能力的空间是有限的，因为学渣上限空间有限。而一群牛娃，如果碰上一个好老师，最后大概率能实现1+1＞2的效果。

我们遇到问题，总是习惯性地把责任推卸到其他人身上。但有时候，应该低下头想想，是不是自己的孩子不适合这样的学校氛围、这样的老师。

教育没有好坏，选择适合自己的，最重要。

4、江苏名校众多，每年的竞争激烈，成绩及名次有波动非常正常。但对于具体学校而言，其实都非常看重“名次”以及排名，非常看重媒体的舆论效应，这也能理解，尤其对于高中，这已经是最紧要的阶段了，家长们是不会马虎的。

但名校的排名，看重但也不必过分看重，因为不同城市也存在“鹤立鸡群”与“相对均衡”的客观情况——

有的名校仅紧能收拢一个县城的好生源，不能跨区；有的能收拢全市的好生源；而有的，甚至全省能吸引很多好生源的关注。又或者，有的城市除了高考，还有更丰富的路径，比如保送、出国留学、竞赛和艺术生等通道。

这也是一个隐蔽性的“优势”与不同点，因此，我们要客观、正确、全面且清晰的认知到。

5、我注意到，很多网友承认连云港教育水平低于苏南，但不能接受差于宿迁。因为从地方经济角度来讲，两个城市相差不是很大。

宿迁教育为什么强？

下面是宿迁几个优质高中的招生政策：

宿迁中学：

“1+2+3”结构的6个创新班，包含1个基础学科班（中考前就被择优录取），2个创新班（类似于新海赣中的奥赛班），3个实验班（在新生中择优录取）。

宿迁第一高级中学：

“强基人才培养计划”100人，定向招生100人，另设4个强基实验班。

沭阳高级中学：

组件4个“领军人物实验班”。

沭阳如东中学：

4个创新班、两个实验班。

发现没有，宿迁重点高中，从高一开始都在践行类似于民办的“分层教学”。用因材施教的方法，为学生提供合适的教育。大白话就是，好老师专注于好学生。而且据我所知，不仅仅是高中，宿迁初中便开始了择优择班。

以上是明面上的招生政策。实际上，宿迁重点学校都在实施“点招”。考试前，学校就开始向辖区范围内的优质学生发出邀请。

而我们连云港，中学阳光分班，高一大部分也是阳光分班。好坏学生混合在一起，好老师、好学生的优势和潜力，就不可能发挥到最大。

可以这么说，宿迁教育本质上就是「掐尖+分层」。用好老师的经验和主动性，配合合适的教学模式，来培养好学生，辅助好学生。

对比来看，我们连云港教育，更偏向「相对均衡」。而大锅饭，是既不能挖掘好学生，也不能培养好学生。

我们要知道，决定一个学校成绩好坏的最大因素，是生源。要想一个学校出成绩，最直接或者说最有效的办法，就是掐尖。赣榆民办系学校，是鲜明的例子。

但掐尖另一面意味着什么，只能是越来越卷，并且牺牲掉普通学生的更多可能性。这个，才是与普通人休戚相关。

前不久，领导们去宿迁中学交流参观的消息出来后。我注意到网上有很多评论，都在抨击连云港的教育，指责老师、学校和领导们的不是。同志们，你觉得领导们为什么去宿迁中学了？显而易见的是了解如何“掐尖”。

可以肯定地讲，连云港掐尖，正在路上了。

那为什么领导们想通了，要“掐尖”了？至少有一点，是来自许多网友们孜孜不倦地吐槽和指责。

这些网友们试图牺牲掉普通人的个体利益，去换回整体结果的好看。

那未来的盛世，将如你愿。