中小学老师，撞上了几堵墙？

校长会

2024年12月30日 06:30 北京

以下文章来源于行者殷涛 ，作者行者殷涛

行者殷涛.

一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛

老师，多么温暖、亲切又崇高的称谓，人类文明传承者，人生启蒙引路人。

然而，无数人生命里的良师益友，正遭遇前所未有的尴尬，撞上了一堵堵墙。

与学生之间的墙

◎教了坟墓一样的课堂

课堂上到处是空洞的疲惫。孩子的小手不再举得高高，眼睛不再放射着求知的光芒。

孩子们面容呆滞，眼睛无神，长年累月的刷题和睡眠不足已经让学习成了一种苦役。

他们丧失了探究的热情，只是催促老师快点告诉他们答案，快速地记录答题要点，以便在考试卷上兑现分数，“提高一分，干掉千人”。

近年来，我国中小学生厌学现象日益严重。据统计，目前中小学生厌学率已经超过70%。

这种厌学是全方面、各年龄段的。有所谓学渣，也有很多所谓的“好孩子”。

以前老师们会说，虽然累一点，但是一站上讲台就不累了。

但现在上课，教“坟墓一样的班级”，感觉更累了。

◎孩子不再容易被感动

原来上课，一篇课文、一个故事都能让学生感动得稀里哗啦的。

现在的孩子，好像得了厌食症，或者曾经沧海了，根本无所谓，一脸平静地看着老师“表演”。

苦口婆心，孩子不屑；励志鸡汤，孩子不解，甚至嘲笑。他们缺少体验，也不相信。

最后，反而是老师自作多情了。

◎孩子也不再尊敬老师了

在学生眼里，老师就是个普通职业，甚至是服务者。

有些学生公然宣称，老师加班加点，是为了多挣钱；布置作业，是为了考高分；我们考好了，老师就有奖金了。

老师感叹，优秀学生越来越冷漠了。因为他们认为自己好，是天生聪颖，外加努力所得，或者是父母花钱培训得来的，跟老师没啥关系。

以前的差生会感激老师，现在差生也不再得到老师的关爱，而是嫌弃。因为他们总是分母，在班级考核中拖后腿的存在。

现在的孩子像掉在灰堆里的豆腐，拍不得，打不得。稍有不慎，还会被他们针对。

与家长之间的墙

◎家长不再信任老师

以前家长总是说，老师，孩子交给你了，不行就揍，揍坏了算我的。

现在的家长说，我的孩子，我都不舍得动一根指头，什么时候轮到你老师碰了？

还有家长说，我们家孩子，小学门门优秀，怎么到了这儿就不行了呢？

言下之意，是你老师不行，学校不行。

一场考试下来，家长能把各班平均分搞到，精确到小数点后两位，给任课老师施加压力。

在家长眼里，能搞分数的老师就是好老师，其他方面并不重要。

◎甚至站在了老师对面

家长群里，家长随声附和，但是心里怨声载道，甚至阳奉阴违，有的直接怒怼老师。

一有不顺意，就打12345举报。举报的内容甚至还有：

“

“身为老师，在小孩儿面前吃外卖，小孩儿回家缠着家长，也要点外卖”

“穿的裙子不符合人民教师形象，妖里妖气，不像正经人……”

”

家长不想送礼，但是又不敢不送，送了又不甘心，就搞钓鱼举报。

老师跟家长打交道也是战战兢兢，电话要录音，聊天要截图。

老师和家长，成了谍战剧里的对手。

与校长之间的墙

校长眼里的老师，是自己的下属，是发号施令的对象。

老师是育分的：类似于工厂车间，任务是刷分，完成升学指标。加班加点是天经地义的，根据分数考核他们也是顺理成章的。

老师是跑腿的：除了上级教育部门的任务，还要完成公安、交警、卫生、妇联、环保、新华书店等布置的任务。

老师是带货的：由于老师的特殊身份，卖校服、牛奶、保险、平板颇有效果，效益显著。

老师是背锅的：学校打擦边球，甚至做违规的事情，校长睁一只眼闭一只眼；一旦出了问题，第一时间把锅甩给老师。

在不少学校，教师好不好，校长说了算。说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行。

有一些善于投机的人靠着长袖善舞，跟校长走得近而得利，干的少，拿的多。

而一些勤勤恳恳的老师，功夫都倾注在课堂上、孩子上，而不是跟领导的饭桌上、牌桌上，就被选择性忽视，该有的也得不到。

在内卷的环境里，有良心的老师不忍心“死揪”学生，不重复训练，不呵斥责骂，分数自然就没有那么好看。

这样的老师往往被边缘化，打入冷宫，也可能成为“清洗”的对象。

劣币驱逐良币，正让教师文化走向堕落。

与教育局之间的墙

从道理上说，教育局应该是老师的娘家人。

但教育局总是一副冷冰冰、高高在上的样子，局领导只在教师节象征性地走访几位老师。

制定的一些政策的往往也不接地气。

教师轮岗交流吃力又不讨好，职称评定成了老师头上的魔咒，县管校聘成了拿捏老师的手段。

教育局喜欢买一些培训平台，逼迫老师学习打卡；请一些所谓的教育专家，坐而论道，老师被要求集中学习，回去还要改作业、补课。

教育局机关借用了不少教师编的工作人员，造成基层学校教学力量薄弱，老师负担加重。

有些地方的教育局，有钱盖楼，却连老师工资也要拖欠，延时服务费用迟迟不发。

教育局每年也有考核校长，到学校来访谈教师，请老师打分。但最后，问题依然没有解决，民怨大、得分低的校长依然稳坐钓鱼台。

老师们弄不懂，教育局究竟是跟校长一条心，还是跟广大师生站在一起？

老师成了孤勇者

不得不说，这些年教师的专业水平提升很大。根据教育部公布的数据，我国中小学专任教师学历合格率99.7%。

而且现在师范专业分数线不断抬升，考编也难，老师基本是素质全面、百里挑一的存在。

问题在于，不是老师变差了，而是制度设计出了问题。

考核的问题。考核的主要指标变成分数，分数捆绑着奖金、荣誉，老师淡定不了，压力层层转嫁给了学生和家长。

升学的问题。升学指标就那么多，包括985、211数量，大家抢切蛋糕，弄出重点校、重点班，有了课外辅导班、有偿家教。越来越卷，越来越累。

分配的问题。客观上的三六九等，让职校等同于“失败”，分流成为家长和学生最恐惧的事情。全民卷了起来，卷娃，卷老师，卷学校。

一直说，教育是慢的事业，教师是守望者的角色。

亲其师方能信其道，情感是教育中最重要的力量。

理想的生态是：老师爱学生，学生尊敬老师，老师和家长相互信任和坚持。

哀莫大于心死。一堵堵墙面前，一批优秀的老师寒心了，无力了，躺平了。

老师的心里没了爱，眼里没了光，语言没了温度，就成了传授知识的工具。

一堵一堵的墙，学校就真的成了生产车间。

中国还能少年吗？