女儿上初中后的第一次月考已经结束，排名班级第四。虽然没进前三，她自己觉得有些遗憾，但是我认为这也算是正常发挥了。

月考成绩一出，孩子小学时的家长群里就炸开了锅。大家相互打听并讨论着孩子们的成绩。

多数孩子和我女儿一样，维持着跟小学差不多的水平，但是也有的孩子小学时成绩不错，在这次月考中却下降了很多。

最出乎我们意料的是小文同学。他小学时成绩一直稳定在班级十名左右的样子，但是在这次月考中，不光是班级第一，还是年级第一。

家长们都在积极向小文妈妈请教，如何让孩子上了初中后，成绩还能够有这么大的提升？

小文妈妈也很热情地跟我们分享了她的“教子秘笈”。

她说小文上初中后，之所以在学习上后劲十足，是因为在小学时，她在五件事上对小文要求严格，没有纵容他。

一、不纵容孩子玩电子产品。

沉迷电子产品的孩子，没有一个是学习成绩优秀的。这是不容反驳的事实。

我们身边也有太多太多这样的例子了。

女儿小学五年级开学时，班里突然来了个插班生。据消息灵通的家长说，这个孩子原来是比我们高一年级的学生。

本来成绩非常优秀，后来因为沉迷电子产品，无心学习，家长不得不给他办理了休学。

一年之后，插入我们班继续上学。结果还没到一学期，孩子又开始摆烂了。让家长继续办理休学，家长不同意。老师对他的唯一要求就是，只要上课不影响其他同学就行。

关于电子产品，如果孩子能够做到自律，我们可以适当地让孩子玩一下。我家就是这样。周一到周五，我女儿是不碰平板的。周末的时候，在完成学习任务的前提下，可以用来放松一下。

但是，如果孩子自己管不住自己，那么就需要家长帮忙管控了。

二、不纵容孩子逃避动脑思考。

小学阶段，有的孩子上课时很少举手回答问题。每当老师提出问题后，他就静静地等待着老师或者同学给出答案。虽然课本上的笔记非常工整，但是成绩却不怎么好。

还有的孩子，在写作业的过程中，一遇到有点难度的题目，就跟家长说不会做，让家长帮忙解答。

这类孩子都是不愿意动脑思考的孩子。

我邻居家的孩子数学成绩非常不好。据他妈妈说，孩子在做题的过程中，只会去套用老师让他们背的公式，却从不想想为什么要用这个公式，也不想想这个公式到底适用于哪一类题。

经常出现的情况是，这次做的题和上次做的题虽然类似，但是已经变换了某个条件，孩子还是按照上次的方法去做，结果肯定不对了。

研究表明，多思考有助于孩子大脑的发育，提高他们的智力水平。通过思考，孩子可以学会分析问题、解决问题，从而提高他们的逻辑思维和创造力。

三、不纵容孩子放弃阅读。

好多家长认为，孩子只要学会课本上的知识就够了，课外阅读可有可无。

小学阶段，课外阅读多和少的孩子，在成绩上相差不会很大。

但是上了初中后，第一次月考就能非常明显地体现出来了。

首先是阅读理解。我女儿初中第一次月考的语文卷子，出题方式已经在模拟高考卷子了。所有知识点的考查，都是以阅读理解的方式进行的。

有些平常不注意阅读的孩子，这次考试连卷子都没有答完，更别提答题准确率了。

其次是作文。杜甫在诗中写道：“读书破万卷，下笔如有神。”博览群书，本身就是一个积累的过程。

读书多的孩子，不光词汇量丰富，他们的文章引经据典，内容充实，有深度。

孩子上了初中后，学习任务紧张，能够给孩子阅读的时间太少了。所以，趁着孩子小学比较有时间，一定要帮助孩子养成热爱阅读的好习惯。

四、不纵容孩子不想练字。

卷面是孩子能够给阅卷老师的第一印象。如何能够在短短的几十秒钟，让阅卷老师给出一个比较高的分数，首先靠的是字迹，其次才是内容。

试想，当老师拿起卷子一看，字迹潦草，乱七八糟，他在心理上就已经给这个孩子一个低分了。

练字和阅读一样，到了初中就没有时间练了。最好趁着小学低年级，刚开始学习写字的时候，让孩子把字练好了。

五、不纵容孩子不做计划。

好多孩子在学习上，想起什么，就做什么，这样的学习方式不仅效率低下，而且容易让他们对学习失去兴趣。

凡事预则立，不预则废。制定学习计划，实际上是孩子对自己学习需求进行梳理和规划的过程。

学会制定学习计划的孩子，他们更能够清晰地认识到自己需要干什么、明确自己的目标，以及实现目标的具体行动。

小学阶段帮助孩子养成制定计划的好习惯，上了初中后，不会因为学习科目变多而手足无措，反而能够条理清晰地安排好各科的学习。

所有在初中学习有后劲的孩子，他们不沉迷电子产品，善于动脑思考，热爱阅读，字迹工整，有目标有计划。这些特征不是一蹴而就，突然就有了的，而是要靠在此之前，父母与孩子一起努力养成的。

如果您的孩子还在上小学，在这五个方面千万不要纵容他。帮助孩子克服惰性，一起努力养成好习惯吧！