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寒假即将结束，不少家长都开始让孩子学习。但这其中的问题也很多，有的孩子根本不想收心，也不想写作业，白天家长去上班，孩子自律性不好，根本不愿意学习。晚上家长督促和辅导，孩子的学习复习效率也不高，家长困惑，到底别人家的孩子主动学习写作业，甚至还能自学，是怎么做到的呢？我们也没有训斥孩子，也和孩子讲道理，摆事实，以此说服孩子要好好学习，在开学后有一个正常的学习面貌。但孩子就是不配合，家长该怎么辅导？才能帮助孩子做到主动学习呢？

主动学习的孩子，到底是怎么建立这个优秀的学习品质呢？这是很多家长最想知道的，到底人别人的家长掌握了正确的辅导方法还是别人的孩子掌握了学习秘籍呢？作为语文老师，我想告诉家长的是，孩子的成长过程，不光是只有学习成绩，更需要有丰富的生活。这也是双减存在的意义，只是家长不明白，培养孩子的主动学习力，不是靠陪伴学习，不是督促孩子，约束他们，而是从学习的过程中，找到学习的意义，孩子需要体会到学习的意义，建立学习的信心，家长总在辅导过程中纠结孩子的成绩，也很难给孩子建立学习秩序，怎样让孩子在学习和生活中平衡？

1、快乐的学习环境难创造吗

大部分家长都认为，快乐学习不存在，学习是没有轻松的。对于普通孩子来说，确实很难在日常的辅导中，去建立一个轻松快乐的学习场景。家长焦虑孩子的学习成绩，担心自己辅导不当，影响了孩子的学习发挥，于是就会变本加厉，让孩子在一个压力环境中学习。快乐的学习环境难创造吗？对于真正想给孩子帮助，辅导孩子的家长是不能创造的，但是想给孩子提高成绩的话，就很难了，提高成绩的过程是非常辛苦的，尤其是在家长没有搞清楚孩子的学习能力之前，是很难找到正确的辅导方法的，包括提高成绩的方法。就不要说快乐学习环境，这个过程不会快乐。

我们家长有一个错误的辅导观点，认为孩子的学习只要是快乐的就不会有高效的结果。家长们认定，相关的素养学习任务，都不能直接提高孩子的学习能力。比如语文老师喜欢布置的手抄报，生活观察等作业，都是学习的负担，尤其是阅读积累的过程，更难体现对语文学习成绩的提高。所以只要老师布置了素养类的作业，家长们的配合度都不高。认为只有书面练习作业，才能帮助孩子提高成绩。家长在辅导的过程，也会倾向于书面作业的练习。所以这就是一个矛盾的辅导方向，家长不能创造快乐的学习环境，就不能要求孩子获得快乐学习之后的结果。勤奋地学习是态度，不是获得好成绩的标配，家长还是需要给孩子创造快乐的学习环境。

2、家长如何去打造快乐生活学习场景

快乐的学习场景如何打造？这需要家长先改变对辅导学习的看法。家长本身在学习过程中的单调，就注定家长建立不了快乐的学习场景。比如，家长白天上班很忙，晚上辅导孩子学习，就希望得到孩子的理解，理解家长的不容易，表现出认真学习的态度。但是大部分小学生是不理解的，所以家长会认为，打造快乐生活学习的场景是很难。家长的生活很单调，硬着头皮辅导孩子学习2-3个小时后，家长就需要刷手机了。全职妈妈做着无尽的家务事，给孩子看到的就是忙碌的生活场景，没有学习的状态。那么孩子就认为家长可以做的事就是这些，却要求我拼命学习。而且每天盯着我学习，稍有懈怠，家长就会训斥我，学习是不可能快乐的。

家长给孩子打造快乐学习的生活场景，就需要放下手机，也投入学习的状态中。和孩子一起阅读，在生活忙碌的空闲去学习。家长要保持一个探索学习的态度，给孩子做好榜样。家长成天就是八卦、追剧、刷手机，能给孩子提供怎样的学习榜样呢？家长可以研究孩子的语文课本，在每一次辅导前，不是只盯着孩子写作业，写得好不好，字是否工整，而是在孩子的学习过程中，是否真的有收获，有实际的学习意义。家长可以心平气和跟孩子一起学习，给孩子讲学习，要提前去了解语文学习的目标，不是一味地要求孩子必须写作业。

3、家长的教育方法中，不能只有手机辅导方法

家长的教育方法中，只有让自己的生活更丰富，学习更有趣，学习的方式更多，才能带动孩子去主动学习。如果家长的辅导方法就是盯着孩子学习这样单调，那么孩子的学习体验也是非常枯燥的。家长给孩子营造的学习场景更丰富，孩子的体验也会多姿多彩。如果家长在辅导中，就是上班，回家盯着写作业，孩子表现不佳就训斥一番，然后刷刷手机，就期望孩子建立良好的主动学习意识，家长起到了辅导教育的责任，那就是盲目的。直接导致的结果就是孩子对学习的抗拒，成绩提高不上，亲子关系也不好了。所以家长不能只有手机辅导的方法，需要去了解孩子，为他们营造轻松的学习环境。欢迎留言评论。