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语文是综合学科，范围广，不是靠一两次突击学习就能提高学习能力的。为什么语文老师强调阅读？因为阅读能力可以满足综合学科的需要，帮助同学们在阅读的过程中，积累学习经验和学习素材。对于不少同学来说，阅读很难，主要难在兴趣上。假期只想玩，不想看书。日常学习作业又多，没时间阅读。既没兴趣又没时间，阅读到底在你的语文学习中，承接了什么？这是家长朋友们和同学们没有想清楚的。寒假期间，我们需要在阅读这件事上，做好积累、提高素养、表达与思维练习这3件事，才能帮助同学们好好理解阅读这件事，到底在寒假如何去完成，对语文学习的影响是什么。

寒假需要阅读，是因为我们可以利用假期弥补没有阅读的时间。在假期我们合理安排学习的时间，阅读可以解决沉迷电子游戏的问题，但是家长们反馈的难点是，孩子根本不想阅读，只想玩手机和游戏。所以这就需要我们家长找到一个平衡点，阅读的兴趣要比玩手机更有意思才行。家长们不用催促孩子去玩手机，他们自然就会主动去找手机玩游戏。阅读的难点就是兴趣，只要我们在寒假解决了兴趣这个问题 ，就能顺利引导孩子做好寒假阅读。通过阅读，提高自己的理解能力，对文字的感知力，学会运用文字，指导生活。那么在这个寒假，我们需要怎样的阅读练习？如何解决兴趣这个难点呢？

1、阅读是一个积累的过程，兴趣也需要积累

阅读是需要积累，这是家长朋友们知道的辅导方向，可是积累的不是阅读书本的数量，而是阅读内容的理解。你是否掌握了阅读的方法，是否能理解阅读过程中，对文字的感知力，通过在课堂上的学习，是否能概括一段文字的主要意思，能否提炼中心思想？这都是我们从阅读积累中学习到的，家长们认为阅读是语文提高成绩的唯一方法，不管成绩有多差，老师一说，要加强阅读，那么家长就会拼命督促孩子阅读。寒假期间，阅读变成了学习的任务积累，在这个学习方向中，孩子根本无法在阅读中体会乐趣，相反，他们觉得在寒假阅读，实在太没意思了，所以兴趣的积累也很重要。

会不会那些爱看书的小学生，就是天生阅读理解能力好，语文考得好呢？显然不是，一定是这些喜欢书读的小学生，他们在语文学习过程中的努力付出，才能取得语文的好成绩。这些付出，阅读兴趣的培养，需要家长在寒假指导好孩子。从阅读的兴趣入手，帮助小学生去建立主动阅读，能够在书中去发现阅读趣味的能力，才能引导孩子正确看待寒假阅读。假期的阅读，更应该放轻松，而不是当成学习任务，阅读完了还要做练习，写作文，这对本身基础能力不好的同学来说，更是难上加难。

2、阅读需要时间，只当作任务，不会建立阅读兴趣

阅读积累的过程需要时间，靠寒假是不够的。寒假作为特殊的假期，尤其是很多中小学都没有作业，有了大量的阅读时间，不能当作任务，不建立阅读的兴趣。兴趣的培养是需要投入到阅读场景中去的，很多家长就没有阅读的习惯，更不会要求孩子也要阅读了。在方法和经验的指导上，家长对孩子的寒假阅读就没有帮助。语文需要多阅读，基础能力不好，阅读理解不好，写作能力不好，都只能靠阅读。

积累过程中，从最简单的阅读做起，从一年级开始，就是不断积累，然后尝试去运用自己积累到的知识点。阅读的难点就是，你看懂了，也知道是什么文字表达方式或者作者用了怎样的修辞手法，但是具体到考试和写作练习中，你还是不会。这说明阅读的时间和内容都少了，远远不够学习单元的要求。所以只靠寒假是不够的，语文总和素养是需要天天进行积累的。

3、没有思考和表达的阅读，是无用的阅读练习

也有一些小学生，有阅读，也喜欢看书，但看过就忘了，也和语文学习联系不起来。到了高年级，家长还要担心，因为阅读影响学习和复习时间。语文老师要求学生课外阅读，这也是需要时间来消化课外阅读的知识点。没有思考和表达的阅读练习，基本就是无用的阅读练习。家长在寒假，要多引导孩子去做课外阅读，并多思考：为什么？才能帮助孩子去锻炼思维能力和阅读理解能力。关于在寒假，家长们如何引导孩子阅读？大家都清楚了吗？阅读的难点是兴趣，解决兴趣阅读的问题，是需要家长放下手机带着孩子一起看书。还回应大家留言评论。