关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

这个寒假对于不少小学生来说，是非常轻松的，双减之下，减少了寒假书面作业，甚至小学低年级阶段没有任何寒假作业。“纯玩假期”带给孩子的是快乐，但带给家长的却是焦虑。完全没有作业，对语文学习是不是就一点帮助都没有了？寒假写点什么练习才能帮助我们去提高语文学习能力呢？家长给孩子布置的寒假作业，孩子根本不会写，既然老师都不布置寒假作业，家长也无需布置作业和辅导学习，大家一起躺平，这真的是双减之下，我们家长辅导的方向吗？显然并不是，寒假语文学习，还是离不开这3个关键词：阅读、陪伴和习惯。家长该怎么做呢？

肯定很多家长会说，孩子连作业都不想写，更不要说阅读了。家长也不会放寒假，家长还要上班，所以陪伴的话，只能过年那几天来陪伴孩子。可是这样的陪伴不是陪伴学习，家长的陪伴还有什么意义呢？学习习惯的问题，孩子的老师也是天天强调，要培养好习惯。家长也深知，孩子学习的很多问题，都是由于不良学习习惯引起的。可是在假期阶段，孩子的生活习惯、学习习惯本身就很难约束，如果亲子关系不好，家长该如何去培养孩子的学习习惯呢？双减下的第一个寒假，家长也要抓好寒假复习，具体该做哪些事，小岛老师就从3个关键词上，为家长分享一些辅导经验吧。

1、寒假阅读培养，是家庭阅读环境的打造

寒假阅读的重要性不言而喻，但为什么语文老师反复强调，家长还是执行不了呢？面对孩子在寒假期间，根本不想看书，只想玩手机的情况，家长束手无策，这是因为我们把阅读当成是一种学习任务。首先家长希望，阅读是语文老师来布置的寒假作业，老师提供了书单，孩子在寒假照着书单上读完一本又一本，如果阅读作业这么简单就能完成，那也就不存在考试的时候看不懂阅读理解了。其次，学生把阅读当成是负担，和玩手机比起来，手机里的内容更有趣，还不用动脑子。寒假全家人都看手机，为什么孩子不能看手机？

最后，良好的阅读习惯是靠生活中的点滴阅读行为积累起来的，而不是一个寒假就能建立好习惯。家长需要有这样的认知，寒假阅读培养，不是单纯的培养孩子的阅读习惯，而是打造整个家庭的阅读环境。家长下班以后，拿着手机不放手，这样的家庭日常氛围也是很难帮孩子建立阅读意识的。不少家长认为，平时工作很忙，没有时间看书。

那么孩子也一样，家长上班去了，孩子要么在老人的监督下学习和写作业，要么去托管班写作业，学习在寒假是没有停止的，他们的日常生活也比较疲惫，所以就更不愿意看书了。解决这个问题，家长们不妨从自己做起，拿起书本，在寒假期间，多制造家庭亲子阅读的机会。让孩子明白，在寒假期间的阅读，和我们吃饭洗脸刷牙一样，都是日常再普通不过的日常行为，淡化阅读的任务性，突出阅读的兴趣性和习惯性。

2、陪伴不是只有学习，陪伴还有更多的方式

除了阅读习惯的培养，家长们在寒假辅导的过程中，还会觉得很困难的一件事，那就是陪伴。不管是教育专家还是孩子的班主任，都在和家长强调陪伴学习的重要性。但在实际的执行过程中，家长碰到的难题确实就有陪伴难的问题，家长的工作性质，过年期间走亲访友的活动，让陪伴学习变成了一件“奢侈”的事。然而小岛老师想强调的是，陪伴的形式不是只有学习，辅导孩子写作业，跟孩子一起阅读叫做赔本，更多的生活方式中，陪伴是无形的，来自家长对孩子学习和精神世界的关心。尤其是在小学阶段，孩子们对家长的陪伴诉求，更多的是认可和鼓励，家长眼中看得见，孩子心中感受得到。

孩子在寒假期间，学习上的成就感，阅读上的积累，并不是来自家长的监督和陪伴，更多的是父母看到了，认可了我在寒假的学习行为。父母理解我的阅读兴趣，家长知道我在语文学习过程中，有哪些问题，他们还给我了一些不错的改正建议，我正在去尝试改正自己身上的问题。这是良好家庭关系中，家长需要作出的努力。陪伴的方式也有很多，亲子陪伴，书信陪伴，视频陪伴，语音陪伴，来自不同通讯方式的陪伴，阅读上的陪伴，游戏中的陪伴，娱乐中的陪伴，吃饭的陪伴，在不同生活场景中，家长都能看得到孩子的努力，理解和关心孩子，就是高质量的陪伴。

3、学习习惯和生活习惯的重要性

寒假第三个关键词是习惯，来自学习和生活习惯的重要性。家长在寒假重视学习和学习的习惯，这本身是没有问题的。但是孩子睡到中午才起床，起床以后学习，学习后娱乐，娱乐到深夜再睡觉，看似一天很充实，有学习的过程，也没有拒绝孩子放松，但其实学习的效率并不高，这是因为孩子睡觉睡得太晚了，和上学时的生活作息没有保持一致，晚睡晚起的生活习惯，会导致孩子在新学期很难适应。所以，习惯的培养肯定是从生活习惯入手，在学习习惯上建立长期的培养目标。

寒假的意义，对于大部分孩子来说，就是一个承接新学期的意义，它并不具备太多的学习承担，只要我们在寒假做好习惯的“承上启下”，开学后，孩子能快速适应新学期的学习节奏，那么语文成绩在新学期也不会差。家长们不要只看成绩，好成绩一定是和好的阅读习惯、学习习惯分不开的，所以双减后的寒假，尽管没有语文书面作业，我们还是要从阅读、陪伴、习惯上，帮孩子去提高语文学习综合素养能力。欢迎留言评论。