词类活用考点词类活用考点课前高考精炼把文中画横线的句子翻译成现代汉语。李广有孙陵，为（担任）侍中，善骑射。帝以为有广之风
“千古人物系列” | 朱熹：旷世大儒，一代圣贤朱熹是中国历史上著名的思想家、哲学家、教育家。他“致广大，尽精微，综罗百代
小说中以某“意象”为中心展开叙事的妙处【典型例题】（南宁市2025届高三上期末调研《楼》何其芳）本文以“楼”这个意象为中
小说中的“闲笔”艺术【典型例题】（湖南株洲市2025届高三一模）《墓地》孙甘露）“闲笔”是指小说中关于非情节因素的叙写，
古诗文中的浪漫主义（特点、效果、感情、手法）【典型例题】阅读下面这首唐代古诗，完成15～16题。梦天 李贺老兔寒蟾泣天色
文化小说的特征【典型例题】（2024太原市高三上期末《叁见影》聂鑫森）文本二中说“聂鑫森是忠实的传统文化和古典文化的守望
【典型例题】（山西吕梁2025高三上期末《泥火盆儿》张金凤）与郁达夫《故都的秋》相似，本文呈现出很强的镜头感，这种效果是
【典型例题】（湖南2025届元月五市州高三联考，天壹专版）请根据散文抒情的基本知识，结合两则材料谈谈作者运用了哪些方法表
【典型例题】（浙江2025届高三第一次联合质检）阅读下面这首诗，完成15～16题。广陵茱萸湾晚泊 贺铸冷云抛雪未成花，过
【试题材料】阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。秋 热 杨万里其一今年秋热倍常年，更住西峰落照村。最是樱桃梢上日，徘徊不落
【典型例题】（山东临沂2025高二上期末《她是一片绿叶》史铁生）在散文中，充满辩证色彩的语言表达往往蕴含着思想的力量。请
【典型例题】1.（江西省五市九校协作体2024届高三第二次联考《娘亲》羊倌）小说主要塑造了葡萄和五婶两个人物，你认为谁是
【原题呈现】23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)道德虚无主义似乎给了人们很多自由,却也让人们逐步降低了道德的底
高考“小说物象作用”例解一 、高考真题：例1：（2017·江苏卷）《一个圣诞节的回忆》小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对
高考“小说环境特点概括”例解：一、高考真题：例1、（2022年·浙江卷）《逛》赏析小说划线的两处描写及两者对比所构成的艺
高考“小说环境描写手法”例解：一、高考真题例1、（2023年全国乙卷《长出一地的好荞麦》）文中画线部分的描写，人、牛、犁
高 一、高考真题例1（2021·浙江卷）阅读《麦子》，完成后面的题目第二自然段描写环境有何用意？答案①交代背景，写环境的
高考“小说情节作用”题例解一、高考真题：例1、（2021新高考全国I卷《石门阵》）王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这
高考真题是历届高三复习备考最鲜活也最有指引性的材料，笔者梳理了三年的高考试题，发现就结尾命题的共4题，其中考查小说结尾表
（1）表示疑问：“如．．．．．．何，奈何 ,何故”可译为“对……怎么办”或者 “把……怎么样”例句：①人而不仁，如礼何“
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