观美、寻美、颂美、学美，美在身边（校园）活动8个创意方案
观美、寻美、颂美、学美，美在身边（校园）活动旨在发现美、欣赏美、表达美。“我能够被看得见”。是的，真正的爱和温暖别人，就是能够看得见别人的好，帮得了别人的困。如果每个人都被看得见，那么每个人都可以有归属感和价值感。因为归属感的本质就是被看得见，而价值感的本质就是还有希望。因为我的好你看得见、说得出，我就可以获得力量，我就可以怀有希望：如果我的好你们都看得见、说得出，我就可以一直获得力量，我就可以一直怀有希望。
创意1：校园亮点随手拍
建个微信群，在教师群体中开展校园亮点随手拍活动，地点可在宿舍、餐厅、课间、阅览室、操场、走廊、教室、校园等，可以拍花草，拍最美身影、拍尊师爱生瞬间…观美，寻美、颂美、学美，美在发现，美在细节，美在身边，美在陈中。用镜头记录阐释陈中精神，同事可点赞，让发现者及镜头中主人公站在聚光灯下，有高光时刻感觉。也可在教师例会时精选典型细节制作成MV播放，让陈中精神、让大美陈中浸润、濡染每个人。
创意2：三重赞美活动
在教研组教师与教师之间，班级学生与学生之间，教师与学生之间，开展三重赞美活动。
三重赞美指的是针对你发现同伴一个优点，从定性+事实+感受三个视角去夸赞。从模糊赞美走向具体赞美，从模式化赞美走向私人定制的个性化赞美。三重赞美可在课堂、活动中随意使用，甚至在家庭中也可使用。
创意3：我为同事工作点个“赞”一一背后“说好话”活动
为了让每位教师多角度、多层次、多方位全面认识自我，学期未教研组可以开展一次别开生面的我为同事点个“赞”——背后说同事好话活动。“说好话”在这里有两层含义:一是说出同事本学期你认为做的最好三件事，说在好在什么地方;二是对同事今后有“好处”一一为他好的二条建议。
活动程序可以这样个性化设计:以教研组为单位，首先让本教研组一位教师背对着全体同事站在台上，同事只能看到他的背影;每位同事都要对台上教师以无记名方式列出你认为他本学期做的最好三件事，并说出好在什么地方，同时还要指出“为他好”的二条建议;台上教师也要仿照刚才“3+2”模式进行自我评价；主持人逐条汇总当场公布；最后让当事人自己总结并谈感想。
因无记名，同事可以以“挚友”身份说，说“夸他好”及“为他好”的真话;能让团队成员敞开心扉，真诚看待自己的队
友，增加团队的情感交流;利于每个人自我赏识、赏识同伴及准确定位自己在同事心目中。
创意4：发现美好四重演讲
校领导TED演讲。主题为“我喜欢你学校”。主要谈领导眼中的教师和学生以及家长的美好。
教师代表TED演讲。主题为“我喜欢你是因为你”。从教师的视角谈同事之美与孩子之美。
学生代表TED演讲。主题为“我的生命因你而幸福”。从学生视角谈教师和同学之美。
家长代表发言。主题为“遇见你就遇见了美”。从家长角度谈学校、教师、班级和孩子的美好。每个代表可以选其一个角度讲深人，也可以多个角度涵盖。让每次升旗仪式，都变成一个盛大的传递温暖与美好的场。
创意5：班级设置表达园地，让学生把爱说出来。
“发现老师的美行动”和“让我看见你的美行动”。
“老师美好表达的地盘”是教师随手把自己发现的美好贴上来：“学生的地盘”是学生把自己发现的班级美好的人和事用贴纸贴上来；“学生表达老师美好的地盘”就是我们这个阶段的重点，让学生把发现的老师的美好贴在这一栏。
创意6：回家给父母讲讲老师的故事
老师给学生布置一个家庭作业：回家给父母讲讲老师的故事。可以讲述自己发现的美好，也可以讲述别人发现的美好。此时学生扮演的是家校沟通的“第三人”角色。因为学校领导再怎样说教师好，教师说自己的履历有多么辉煌，在家长的心里都抵不上自家孩子说老师一句好。所以，这份作业是必要的，它是家校共育的铺垫，也是让家长有创意地为教师助力的铺垫。
创意7：校园设星光榜,让优秀人物走星光大道，
班主任每周周末在班级进行“全民公投”(无记名投票)，评选出本周综合表现进步最大十名学生，结合班级任课教师意见，双向通过的学生，一则给其颁发嘉奖卡.颁发的嘉奖卡要求学生必须带回家，让家长签字，后有班主任保存，期未依据学生获得嘉奖卡数量多少，班级设立一、二、三等奖，颁发有校长鉴名的嘉奖喜报，并颁发奖品。若学生连续三次获得班级嘉奖卡，则邀请其家长到校以嘉宾形式参加学校升旗仪式，有级段主任为其颁发嘉奖令，并让其走星光大道，授予其颁奖词、同伴献花、发表获奖感言。
评选周、月、季教学明星教师，每周上榜星级教师升旗时走星光大道，在新教师群体中开展最具成长力教师评选。
走廊或校内可呈现本校毕业生或现在学生的星光人物，把他们照片、凡人睿语、事迹制成灯箱广告或标语牌悬挂，树立身边典型。
创意8：学同事或同桌一个优点（号习惯）、改进一个缺点（坏习惯）
同一教研组或学科组教师或同一小组学生，可互相为同事、同学提一个优点和一个建议，每月从中选一个自己最易能做到同事、同学优点（习惯）和同事、同学为自己提的一个缺点（坏习惯），公示并接受监督，力争完成1+1行动。
