你好，我是小银。

01

“感觉孩子有点散漫，没有学习目标。”

“内心没有力量感。”

“孩子对自我认知不清，缺乏眼界，需要激发自驱力。”

……

最近，身边几个朋友聊到关于孩子的教育问题，统一指向的困惑都是：如何激发孩子的自标感和自驱力。

特别对青春期（也就是初高中）家长来说，引导孩子有目标有内生动力，是最重要的事，甚至这种重要性，没有之一。

02

每个家长都希望孩子有内驱力，可以主动去学习，去探索学习中的各种困难。

一味强调未来升学率的残酷，也许只会加剧孩子内心的压力。每天敦促唠叨严防死守，也许只会让孩子更加渴望逃离。

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

只有点燃孩子对知识的渴望，培养他主动学习、主动汲取知识的热情，这才是教育的最高境界。

想要点燃这把火，需要一种力量，这种力量就是内在驱动力（简称内驱力）。

什么是内在驱动力？

内在驱动力是指在需要的基础上，产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动，以达到满足需要的内部动力。

简单来说就是我有什么东西缺失了，没有这个东西，我会很难受，这种缺失感会推动我做点事情。

但学习属于高级的需要，只有当底层的生理需要、安 全需要、归属需要、尊重需要被满足之后，学习和自我实现的需要才会产生。

因此，唤醒学习内在驱动力的前提是：先满足底层的需要。

对孩子而言，父母需要先保证他身心健康，有自信、有价值感、有良好的人际关系，在此基础上，再唤醒孩子的内在驱动力。

03

今天我主要想分享的是，如何点燃青春期孩子的内驱力？

可以尝试一下借用外部力量去点燃他内心中的那把火。

让他去梦中的学校看一下，一所学校的气质看再多的介绍也比不上自己身临其境的感受，而心中一旦种下对其向往的种子，就有可能产生强大的内驱。

喜欢的氛围

学校的环境、宿舍条件、食堂伙食、图书馆或者丰富的社团，开放包容的氛围等等都有可能成为触动青春期的孩子的点，让他为此而心神往之。

牛B的同学

谁不渴望和优秀的人同行，环境对于青春期孩子的影响是深远的，同龄人的影响力，远远超过父母的耳提面命和提醒唠叨。

大咖级老师

越好的学校汇集着越优渥的教育资源。才华绝对是吸引人的利器，譬如拥有千万粉丝的罗翔老师。

有时一个好老师的一个简单举动就可以改变孩子的一生，回忆一下我们的读书时代，是否也会因为喜欢一个老师而深深喜欢上这门学科。