高中的物理和数学都很比拼理科思维，区别在于，如果单纯的理科思维能力强，可以轻松学好物理，但却不一定能够学好数学，相比于物理，数学有着另一层的难度，就是计算。
数学计算量大，化学和生物记忆量大，四大理科中，物理的难度更为纯粹，单纯的理科思维能力比拼。
与数学相比，物理没有那么抽象，而是具体问题具体分析，虽然也有一些经典的模型，但物理解题过程，是一个场景一个模块的正向推导，看上去相似的题目，条件的细微差别，解题的思路截然不同。
物理需要的是具体场景下的问题，细致分析的能力，讲究思维逻辑的缜密行，套路模型并不明显，过于依赖套路反而容易出错，是一种纯粹思维能力的比拼。
很多学生物理成绩优异，就在于这种具体问题的解决能力，思维能力不足的学生，很难学好物理，即使能够看得懂题目，也看似能写出解题过程，但却得不到多少分。
与之相比，数学虽然看上去更抽象，给人的感觉也更难，但数学很多板块却有着典型的题型，比如圆锥曲线，立体几何，三角函数这些板块，建立解题思路并不具备太大的难度，难的是计算，而计算需要的不是天赋，而是平时的积累。
因此数学是一门努力加天赋的学科，单纯的天赋能够学好物理，但却学不好数学，而理科思维能力一般，只要投入一定的时间和精力，数学成绩即使达不到优秀的级别，但也可以不太差，但物理如果缺乏理科思维，则不会就是不会。
最为直接的体现，就是很多学生进入高中，物理化学完全学不来，从而选择文科，但选择文科后，数学也能正常学，文科生中的优生，大多学不好物理和化学，但却在数学上表现并不差。
❌质能方程是一个鬼把戏！！！———能量的具体内涵是动能和势能，是物理公理规定的物理概念。物质质量是其不变的内在本质，能量(动能和势能)都是物质相互作用和相对运动变化的度量(质量不变)，是变化现象。能量不是物质的本质，咋能与孤立质量等效？？？场无质量居然有能量？………数学(包括逻辑)都是基于物理公理的演绎，超越物理公理的数学能量理解当然是虚幻(1+1=2是自然哲学/物理公理，牛顿定义自然哲学公理作为数学原理)。………🍎🍎物质的本质是带电质量体，物质不灭，电荷守恒，电磁力与万有引力统一于物质的不变本质。能量，力，场，波等宇宙一切自然现象，都是物质/粒子相互作用相对运动的变化现象，变化现象当本质(不变现象)是思维错乱丧心病狂。号称物质是波/波是物质/物质是能量，都是搞骗。质能等效是脱离基本公理的数学虚幻，欺师灭祖&蔑视自然，祸害基本概念和认知方法。———有人知道悖论斯坦的狗屁能量内涵是啥吗？？？狗屎核弹方程是如何应用的？？？………有趣的是木星象太阳一样自发光，它们的大气也相似。木星是裂变发光还是聚变发光？？木星大气中的氦和氢有没有可能是裂变反应释放的？？？
❌以太的小胆太小了！！！以太是波动学派的托辞遮羞布，悖论斯坦干脆厚脸皮直接骗，让波搞独立单干/和物质质量说拜拜，来个二象性指鹿为马，无源场也用上！再诠释诠释，高速低速搞区别对待，宏观微观弄成不同，质量尺寸时间都弄成可以变，能量搞成数学能量，，，还不行？绝对时空也不要了，相对运动搞成残废/让光绝对运动，相对时空更美妙可惜惯性系不同意。又不行了？？什么能难住骗子呢？换个假说继续骗，搞广义的，把空间也搞弯，轨道电子不干就不管它了，，，用假说无中生有(🍎哈哈，我说有鬼谁能证无？)号称证明全称命题，脸厚怕啥？坚决把大胆假说革命进行彻底/1955/game over？
太笼统了，要看你有多大能力想达到什么水准。只是高考145以上，还是有部分人不用努力也行。
真理都是简单的，不证自明(不变现象)无法证明(全称命题/可证伪)，悖论诠释百年号称证明(全称命题)是骗。古希腊哲学对真理(科学知识)的理解——真理是不变的现象。水流现象千变万化是真实/不是真理。水往低处流现象不变，太阳东升西落现象不变，都是有用的真理/知识/知道。物质不灭，能量守恒，电荷守恒，1+1=2，绝对时空，相对速度，……都是不变的现象/真理。居然有人号称人人不知的空间弯曲是真理，还胡编人人可知的时间是虚幻！！都是缺德笑话。绝对时空可微可积，弯曲不均匀空间可积分吗？科学/哲学追求确定性(知道)是生存的必须，鼓吹不确定(不知道)❌是鬼迷心窍丧心病狂。科学是观测归纳不是假说证明不是解释稀奇。所有物质100%由带电质量体/粒子构成(不变现象/本质)，电子质子结合成中子，正负光子结合成中微子。……不显电性的中子，中微子，穿透材料/等离子体/微观电磁结构的能力强大，中微子极其微小，必然是穿透物质材料的惯性运动冠军。电子质子光子都带电，穿透力当然不行。——物体材料边缘亚原子尺度正负电场密集分布，带电光子电子受引力斥力作用，分裂成双缝干涉条纹，边缘衍射条纹，奇怪吗？？？