虽然初二上学期几何证明难度上升明显，对于学生思维能力要求也最高，导致很多学生成绩掉队，但一些在上学期成绩还不错，甚至相比初一有明显上升的学生，却在初二下学期后继乏力。

关键的原因在于暑假和寒假两个时间段，以及物理学科难度的变化。

初二上学期仍然会有“伪学霸”的产生，两个月的暑假抢跑是关键！

很难想象两个月的时间，反复学习一门学科会达到什么样的效果，这种学习往往还不是自学，而是熟能生巧的模型训练，大多数家长早早就会意识到初二现象，也不会到开会再让孩子去接触思维赛道的变化。在其他学科仍然没有明显难度的情况下，如此长的时间用于一门学科的投入，想考差几乎没有可能。

但这种成绩的提升水分太大了，这个阶段几何难度提升的本质，是以此为契机，引导学生的思维能力的提升，而花费几倍的时间投入，并不能达到寄生思维的效果，往往期中前还能有优势，期中以后就后继乏力。

这样的暑假红利在上学期后半阶段已经不明显，下半学期前的寒假时间明显不足，且物理难度上升，很难再集全力于一门，往往会出现数学和物理成绩双双下滑。

初二思维能力的分层是持续存在的，之所以会出现上学期和下学期两个掉队的时段，在于上学期有足够长的准备时间，让一些学生可以勤能藏拙。